11.如圖是菜粉蝶發(fā)育過程中的四個時期的示意圖:請分析回答:
(1)圖中數(shù)字代碼1是成蟲,2是蛹,3是受精卵4是幼蟲.
(2)菜粉蝶的發(fā)育順序是3→4→2→1,蝗蟲與菜粉蝶相比,蝗蟲發(fā)育不經(jīng)過的時期是2.(填數(shù)字代碼)

分析 完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯,例如蜜蜂、蝴蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育,美麗的蝴蝶由毛毛蟲變成的,毛毛蟲是蝴蝶的幼蟲時期.
不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個階段,且若蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大,例如蝗蟲、蟬就屬于不完全變態(tài)發(fā)育.

解答 解:(1)圖中的3是受精卵,4是幼蟲,2是蛹,1是成蟲.
(2)菜粉蝶的發(fā)育順序是卵、幼蟲、蛹、成蟲;蝗蟲的一生經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個階段,屬于不完全變態(tài),與蝴蝶相比沒有2蛹期.
故答案為:(1)成蟲;蛹;受精卵;幼蟲;
(2)3→4→2→1;2.

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確昆蟲的生殖發(fā)育特點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.玉米是雌雄兩株植物,頂生雄花序,側(cè)生雌花序,如圖所示.玉米籽粒紫色對黃色為顯性,這對性狀由一對基因Y和y控制.回答問題:
(1)將紫色玉米粒(YY)發(fā)育成的植株A和由黃色玉米粒(yy)發(fā)育而成的植株B相鄰種植,則A植株玉米穗上的籽粒顏色紫色,其基因組成是YY或Yy,B植株玉米穗上的籽粒顏色紫色或黃色.
(2)若B植株在雌花成熟前將雌花序套上紙袋,待A植物花粉成熟后授粉到B植物的雌花上,并繼續(xù)套袋,則玉米成熟時B植株玉米穗上的籽粒顏色紫色來年,若再將B植株的玉米粒種植在一起,讓其自然授粉,則玉米成熟時收獲的玉米粒顏色紫色或黃色,其基因組成有3種類型.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.根尖結(jié)構(gòu)中,根伸長最快的部位是(  )
A.根冠B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)

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19.如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖和操作技能填空.
(1)使鏡筒下降時,眼睛應(yīng)注視[3]物鏡.
(2、要使鏡筒大幅度的上升和下降,應(yīng)[8]粗準(zhǔn)焦螺旋.
(3)觀察時,若發(fā)現(xiàn)視野較暗,可以調(diào)節(jié)[6]遮光器和[7]反光鏡.
(4)找到物象后,欲將物象調(diào)整清晰,需調(diào)節(jié)[9]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.圖中表示的是生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,據(jù)圖回答:
(1)要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng),除圖中的生物以外還缺少非生物部分和分解者.
(2)從總體上看,食草動物數(shù)量總比食肉動物多.
(3)如果大量撲殺狐貍,老鷹的數(shù)量將先增多,后減少.

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16.如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),據(jù)圖分析下列說法正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成
B.該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的生物是貓頭鷹
C.青蛙是稻田的“衛(wèi)士”,在該生態(tài)系統(tǒng)中位于第三營養(yǎng)級
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是典型的人工生態(tài)系統(tǒng),其穩(wěn)定性較弱

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.成語“螳螂捕蟬,黃雀在后”,描述的生物與生物之間的關(guān)系是( 。
A.合作關(guān)系B.捕食關(guān)系C.競爭關(guān)系D.寄生關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,其中說法錯誤的是( 。
A.菜豆種子沒有圖中的①結(jié)構(gòu)
B.圖中的⑤將發(fā)育成根
C.圖中的⑥是由受精卵發(fā)育而來
D.玉米種子萌發(fā)的外界條件包括適宜的溫度、水、空氣和光照

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.我們常見到的在淡水中生存的蝦是沼蝦.沼蝦屬于下列哪一類群的動物(  )
A.節(jié)肢動物B.軟體動物C.環(huán)節(jié)動物D.線形動物

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