分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.
(2)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.
(3)光照強度是影響光合作用強度的因素.
(4)白天進(jìn)行光合作用可以制造有機物主要是淀粉,制造有機物的多少與光合作用的時間長短有關(guān).
解答 解:(1)從圖中一可以看出,葉片上標(biāo)注了進(jìn)入的氣體①和從葉片出來的氣體②.思考葉片進(jìn)行的生理活動主要有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,不同的作用,它們代表的物質(zhì)分別不同,但是氣體進(jìn)出葉片的窗口是氣孔.
(2)從呼吸作用考慮,圖一中:②是葉片釋放出的氣體,肯定是二氧化碳,呼吸作用的部位是線粒體.呼吸作用時時刻刻都在進(jìn)行,不受光照的限制,因此可以判斷圖二中曲線乙表示的是呼吸作用.
(3)從光合作用考慮,根據(jù)概念可知圖(一)中:①代表的氣體進(jìn)入葉片,肯定是光合作用所需的原料二氧化碳,②代表的是光合作用產(chǎn)生的氣體一定是氧氣,光合作用的主要場所是:葉肉細(xì)胞中的葉綠體,因此物質(zhì)②產(chǎn)生于葉綠體.
故答案為:(1)√;
(2)×;
(3)√
點評 把抽象的理論變成直觀的圖示來理解,對學(xué)生來有一定的難度,但只要掌握好相關(guān)的基礎(chǔ)知識,理解起來也不是很困難.
科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④是細(xì)胞生命活動控制中心 | |
B. | (3)屬于植物的基本組織 | |
C. | 儲存在(2)中的營養(yǎng)物質(zhì)由③運輸而來 | |
D. | 從結(jié)構(gòu)層次上看,由微觀到宏觀的排列順序為(1)→(3)→(2) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)組織、結(jié)締組織 | B. | 結(jié)締組織、神經(jīng)組織 | ||
C. | 肌肉組織、上皮組織 | D. | 上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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