食用糖后的時間(分鐘) | 0 | 30 | 60 | 90 | 120 | 150 | 180 |
血液中葡萄糖濃度(mg/ml) | 0.75 | 1.25 | 1.10 | 0.90 | 0.75 | 0.75 | 0.75 |
分析 物的消化和營養(yǎng)物質的吸收過程如下:
解答 解:(1)小腸是消化和吸收的作用場所,當麥芽糖進入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖所以能將麥芽糖轉變成物質a的場所是小腸,參與此過程的消化液有腸液和胰液;
(2)食物中的大分子營養(yǎng)物質在小腸內得到徹底消化,被消化后的營養(yǎng)物質通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收.物質a葡萄糖在血液中由血漿運輸?shù)缴眢w各處原尿流經(jīng)腎小管時,原尿中的大部分的水、全部的葡萄糖以及部分無機鹽被腎小管重新吸收回血液,而形成了尿液;所以若物質a是葡萄糖,則a經(jīng)過腎單位中腎小管的重吸收作用后,回到血液.
(3)淀粉的消化終產(chǎn)物葡萄糖進入血液后,隨血液循環(huán)到達組織細胞處;在這里,葡萄糖在氧氣的參與下被分解為二氧化碳和水,同時釋放出能量,供人體生命活動的需要.
(4)①飼喂高濃度糖溶液后0-30分鐘,血液中的葡萄糖濃度上升,這主要是由于食物中糖類在消化道內被消化吸收.
②胰島素有降低血糖濃度調節(jié)糖代謝的功能的作用,飼喂高濃度糖溶液后30-120分鐘,血液中的葡萄糖濃度下降,這是因為胰島素的分泌增多,使血糖濃度恢復正常.
故答案為:(1)小腸;腸液、胰液;
(2)血漿;①;腎小球;腎小管的重吸收作用;
(3)氧氣;二氧化碳和水,同時釋放出能量;
(4)消化和吸收;
點評 此題以血液循環(huán)為主線,考查了營養(yǎng)物質的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理過程.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中的氧氣 | B. | 太陽光能 | ||
C. | 水中溶解的氧氣 | D. | 細胞內有機物的分解 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞能夠無限的生長,單細胞生物通過細胞分裂產(chǎn)生新個體 | |
B. | 芽在發(fā)育時,分生組織的分裂和分化形成新的枝條 | |
C. | 某人的口腔上皮細胞和肌肉細胞含有的遺傳物質不同 | |
D. | 植物的導管和人的血管屬于同一個結構層次 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用碘液檢驗是否含有淀粉 | B. | 用低倍顯微鏡觀察玉米種子的結構 | ||
C. | 用蝗蟲探究繞道取食行為 | D. | 用吸水紙擦拭顯微鏡的物鏡和目鏡 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的一生需要不斷從外界獲得物質和能量,以維持生物的生存 | |
B. | 絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳 | |
C. | 當生物生長到一定階段,生物就能產(chǎn)生自己的后代 | |
D. | 能由小長大的一定是生物 |
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