精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
(2012?成都)能量流動和
物質循環(huán)
物質循環(huán)
是生態(tài)系統的重要功能.在能量流動過程中,一般來說,一個環(huán)節(jié)只能將所獲得的能量的
10%~20%
10%~20%
傳遞給下一個環(huán)節(jié),所以,能量在傳遞過程中是逐級遞減的.
分析:生態(tài)系統由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產者、消費者和分解者,其中生產者和消費者是吃與被吃的關系,這樣就組成了食物鏈;在一個生態(tài)系統中,存在著多條食物鏈,它們彼此交錯,構成食物網.綠色植物通過光合作用制造的有機物和固定的太陽能,通過食物鏈和食物網進行流動.
解答:解:在生態(tài)系統中生產者進行光合作用制造有機物,而消費者直接或間接的以植物為食,分解者則靠分解動植物的遺體把有機物分解成無機物被生產者吸收利用,所以在生態(tài)系統中,物質是不斷循環(huán)的;而生物體內的能量最終來源太陽,生產者通過光合作用把太陽能轉化成化學能,在生態(tài)系統中能量流動的特點是單向流動,逐級遞減.即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%~20%.動物的營養(yǎng)級越高,所獲得的能量就越少.能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的,單向的,不循環(huán).因此最終沿著食物鏈逐級遞減流動的.
故答案為:物質循環(huán);10%~20%.
點評:生態(tài)系統的組成及各部分的作用,物質能量的流動,是考試的重要考點要理解掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?成都)像馬鈴薯這樣,不經過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的生殖方式,叫做
無性
無性
生殖.這種生殖方式的特點是,繁殖速度快,子代能穩(wěn)定地保持母體的遺傳性狀,但這種生殖方式產生的后代
適應環(huán)境能力
適應環(huán)境能力
有下降的趨勢.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?成都)在植物界中能產生種子并用種子繁殖的植物類群稱為
種子植物
種子植物
,人們根據它們種子外層有無
果皮
果皮
包被,又將它們分為被子植物和裸子植物兩類.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?成都)在人類中,慣用左手(俗稱左撇子)與慣用右手(右撇子)是一對相對性狀,由等位基因R和r控制.一對慣用右手的夫婦,生了一個慣用左手的子女.若他們再生一個子女,請分析他們未來子女的基因型和表現型.
①確定這對基因的顯隱關系.
若右撇基因為隱性,則這對夫婦不能生出表現型為
左撇
左撇
的子女.反之,若右撇基因為顯性,且這對慣用右手的夫婦生下一個慣用左手的子女,則這對夫婦的基因型分別為
Rr
Rr
Rr
Rr

②寫出這對夫婦在生殖過程中產生的配子種類.
精子:
R、r
R、r
,卵細胞:
R、r
R、r

③根據以上配子種類、數量及受精機會,請預測這對夫婦未來子女的表現型及概率.
表現型
慣用右手
慣用右手
,概率為
75%
75%

表現型
慣用左手
慣用左手
,概率為
25%
25%

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?成都)為了探究溫度對霉菌生活的影響,某校初一年級的同學們曾做過如下實驗.
以下是同學們設計的實驗方案:

條件 溫暖潮濕 低溫潮濕
方法 將饅頭置于塑料袋中,結扎袋口,將實驗裝置放在溫暖環(huán)境里. 將饅頭置于塑料袋中,結扎袋口,將實驗裝置放在低溫環(huán)境里.
觀察與記錄 認真閱讀以上實驗方案,并回答下列問題:
①同學們在設計以上實驗方案時,他們所作的實驗假設是:
溫度(低溫)會影響霉菌的生活.
溫度(低溫)會影響霉菌的生活.

②根據你的生活經驗及相關生物學知識,請對實驗結果做出預測:
在溫暖環(huán)境中的饅頭最先長出霉菌.
在溫暖環(huán)境中的饅頭最先長出霉菌.

③以上實驗方案中,在實驗條件一欄中均注明了“潮濕”,說明“潮濕”(濕度)是
影響霉菌生活的重要因素(非生物因素)之一
影響霉菌生活的重要因素(非生物因素)之一
.  同學們的這個實驗方案能否證明這一點?為什么?
不能,實驗中沒有對潮濕這一變量設置對照.
不能,實驗中沒有對潮濕這一變量設置對照.

④請充分利用以上實驗方案中的實驗材料和用具,設計一個實驗方案,探究光照對霉菌生活的影響.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案