A. | 蝗蟲和蟬 | B. | 蟬和蜜蜂 | C. | 家蠶和蝗蟲 | D. | 家蠶和蚊子 |
分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等
解答 解:A、蝗蟲和蟬都是不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期;
B、蟬是不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期,蜜蜂是完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期;
C、家蠶是完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期,蝗蟲是不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期;
D、家蠶和蚊子都是完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.
蝴蝶是完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期,因此昆蟲的發(fā)育過程與蝴蝶相似的是家蠶和蚊子.
故選:D
點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病 | |
B. | 細菌和真菌主要作為分解者參與物質循環(huán) | |
C. | 所有細菌和真菌都是單細胞生物 | |
D. | 細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | |
實驗步驟 | ① | 不滴水 | 滴入少量的水 | 滴入少量的水 |
② | 在同一環(huán)境的空氣中暴露30分鐘后,蓋上培養(yǎng)皿蓋 | |||
③ | 室溫培養(yǎng) | 室溫培養(yǎng) | 低溫培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 0% | D. | 100% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在載玻片中央滴一滴生理鹽水 | |
B. | 用鑷子從洋蔥鱗片葉上撕取一片葉肉 | |
C. | 把一滴碘液滴在蓋玻片的一側,然后用吸水紙從另一側吸引 | |
D. | 滴加碘液目的是對細胞質進行染色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 較小光圈、平面反光鏡 | B. | 較小光圈、凹面反光鏡 | ||
C. | 較大光圈、凹面反光鏡 | D. | 較大光圈、平面反光鏡 |
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