著名詩句“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”生動(dòng)地描寫了黃梅時(shí)節(jié)雄蛙鳴叫。青蛙鳴叫的意義不包括
[     ]
A.招引雌蛙
B.是一種繁殖行為
C.對(duì)種群的延續(xù)起到了積極的作用
D.是一種表達(dá)快樂的心情表達(dá)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析回答下列有關(guān)青蛙生殖發(fā)育及結(jié)構(gòu)功能的問題:
(1)在宋朝詩人趙師秀的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”詩句中,“雨”和“蛙”的內(nèi)在聯(lián)系有:A青蛙的受精方式為
體外受精
體外受精
,發(fā)育方式為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
,上述兩個(gè)過程均在水中進(jìn)行;B青蛙皮膚裸露,能分泌黏液,具有
輔助呼吸
輔助呼吸
功能,因而必須生活在潮濕的環(huán)境中.
(2)南宋辛棄疾的著名詞句“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,不僅描繪了美麗的田園風(fēng)光,也寓示了“豐年”與“蛙聲”的某種聯(lián)系,你認(rèn)為這種聯(lián)系是
“蛙聲一片”代表青蛙多,青蛙多了可以消滅更多危害水稻生長的害蟲,從而使水稻豐收
“蛙聲一片”代表青蛙多,青蛙多了可以消滅更多危害水稻生長的害蟲,從而使水稻豐收

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科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析回答下列有關(guān)青蛙生殖發(fā)育及結(jié)構(gòu)功能的問題:
(1)在宋朝詩人趙師秀的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”詩句中,“雨”和“蛙”的內(nèi)在聯(lián)系有:A青蛙的受精方式為
體外受精
體外受精
,發(fā)育方式為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
,上述兩個(gè)過程均在水中進(jìn)行;B青蛙皮膚裸露,能分泌黏液,具有
輔助呼吸
輔助呼吸
功能,因而必須生活在潮濕的環(huán)境中.
(2)為提高受精率,青蛙依次發(fā)生的繁殖行為是
雄蛙鳴叫吸引雌蛙;雌雄蛙抱對(duì)
雄蛙鳴叫吸引雌蛙;雌雄蛙抱對(duì)
;
(3)青蛙發(fā)育經(jīng)歷的四個(gè)時(shí)期是
受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙
受精卵-蝌蚪-幼蛙-成蛙
,小蝌蚪很像小魚,這說明
生物在個(gè)體發(fā)育過程中,還保留著水棲祖先在水中生活的特點(diǎn)
生物在個(gè)體發(fā)育過程中,還保留著水棲祖先在水中生活的特點(diǎn)

(4)南宋辛棄疾的著名詞句“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,不僅描繪了美麗的田園風(fēng)光,也寓示了“豐年”與“蛙聲”的某種聯(lián)系,你認(rèn)為這種聯(lián)系是:
“蛙聲一片”代表青蛙多,青蛙多了可以消滅更多危害水稻生長的害蟲,從而使水稻豐收
“蛙聲一片”代表青蛙多,青蛙多了可以消滅更多危害水稻生長的害蟲,從而使水稻豐收

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科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)分析回答下列有關(guān)青蛙生殖發(fā)育及結(jié)構(gòu)功能的問題:
(1)在宋朝詩人趙師秀的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”詩句中,“雨”和“蛙”的內(nèi)在聯(lián)系有:A青蛙的受精方式為          ,發(fā)育方式為             ,上述兩個(gè)過程均在水中進(jìn)行;B青蛙皮膚裸露,能分泌黏液,具有                    功能,因而必須生活在潮濕的環(huán)境中。
(2)南宋辛棄疾的著名詞句“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,不僅描繪了美麗的田園風(fēng)光,也寓示了“豐年”與“蛙聲”的某種聯(lián)系,你認(rèn)為這種聯(lián)系是                                                  。

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請(qǐng)分析回答下列有關(guān)青蛙生殖發(fā)育及結(jié)構(gòu)功能的問題:

(1)在宋朝詩人趙師秀的“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”詩句中,“雨”和“蛙”的內(nèi)在聯(lián)系有:A青蛙的受精方式為          ,發(fā)育方式為             上述兩個(gè)過程均在水中進(jìn)行;B青蛙皮膚裸露,能分泌黏液,具有                    功能,因而必須生活在潮濕的環(huán)境中。

(2)南宋辛棄疾的著名詞句“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,不僅描繪了美麗的田園風(fēng)光,也寓示了“豐年”與“蛙聲”的某種聯(lián)系,你認(rèn)為這種聯(lián)系是                                                  。

 

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