Question

此題分為Ⅰ、Ⅱ兩題，考生只需任選一題作答，只記其中一題得分．
Ⅰ．水蚤是一種水生小動物．某興趣小組的同學用等量的水蚤分別做了如圖所示的A、B兩組實驗：水溫的改變是實驗的唯一變量，其他均相同；水蚤在不同的水溫中均12小時．實驗過程和實驗現(xiàn)象如圖所示．
請回答：
（1）實驗結(jié)果表明，多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為______℃．
（2）有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存，這表明水蚤個體之間存在著______，從而體現(xiàn)了生物的變異一般是______的．溫度的改變對水蚤起了______作用，而這種作用是______的．
（3）20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中，將導(dǎo)致水蚤死亡，同理，28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也將引起死亡．這說明，當環(huán)境條件發(fā)生變化時，如果生物缺少______，就要被環(huán)境所淘汰．
Ⅱ．用甲、乙兩支試管（甲試管盛有土壤浸出液，乙試管盛有蒸餾水），各培養(yǎng)一顆大小相同的健壯幼苗．兩周后觀察兩株幼苗的長勢，結(jié)果甲試管中的幼苗生長健壯，而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃、矮�。�
請回答：
（1）分析實驗現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是______．
（2）如果想證明植物的生長需要含氮的無機鹽，你在設(shè)計實驗時，則需在上述實驗的基礎(chǔ)上進行改進，應(yīng)在甲試管中盛______，在乙試管中盛______．
（3）在進行實驗的過程中，為了防止植物爛根，應(yīng)該做的是______，因為植物的根需要進行______．
（4）不同的植物或同種植物的不同生長期所需無機鹽的種類和數(shù)量各不相同，因此可以根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物，這種技術(shù)叫______．

Answer 1

解：Ⅰ、（1）、從A、B  兩組實驗可以看出，多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為25℃．
（2）生物在繁衍后代的過程中會產(chǎn)生變異；這些變異是隨機的、不定向的，例如有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存；但是溫度作為選擇者，卻是定向的，適應(yīng)某個溫度的變異個體就能生存，不適應(yīng)某個溫度的變異個體就被淘汰．因此這表明水蚤個體之間存在著各種變異類型，從而體現(xiàn)了生物的變異一般是不定向的．溫度的改變對水蚤起了選擇作用，而這種作用是定向的．
（3）生物只有適應(yīng)環(huán)境才能夠生存，當環(huán)境發(fā)生改變時，生物如果沒有適應(yīng)行環(huán)境的變異，就會被淘汰．例如：20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中，將導(dǎo)致水蚤死亡．同理，28℃環(huán)境中生活的水蚤移人20℃環(huán)境中也將引起死亡．因此當環(huán)境條件發(fā)生變化時，如果生物缺少適應(yīng)新環(huán)境的變異，就要被環(huán)境所淘汰．
Ⅱ、（1）甲試管盛有土壤浸出液，含有無機鹽；乙試管盛有蒸餾水，沒有無機鹽．各培養(yǎng)一顆大小相同的健壯幼苗．兩周后，甲試管中的幼苗生長健壯，而乙試管中的幼苗則葉片發(fā)黃、矮�。�因此可以得出的結(jié)論是植物的生長需要無機鹽．
（2）如果想證明植物的生長需要含氮的無機鹽，變量是否有含氮的無機鹽．因此在設(shè)計實驗時，則需在上述實驗的基礎(chǔ)上進行改進，應(yīng)在甲試管中盛土壤浸出液，在乙試管中盛不含氮的土壤浸出液．
（3）植物的根呼吸的是土壤縫隙內(nèi)空氣中的氧氣，缺氧根無法呼吸，會導(dǎo)致爛根．因此在進行實驗的過程中，為了防止植物爛根，應(yīng)該做的是定時通入氣體，因為植物的根需要進行呼吸作用．
（4）不同的植物或同種植物的不同生長期所需無機鹽的種類和數(shù)量各不相同，因此可以根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物，這種技術(shù)叫無土栽培．
故答案為：
Ⅰ、（1）25
（2）各種變異類型；不定向；選擇；定向
（3）適應(yīng)新環(huán)境的變異
Ⅱ、（1）植物的生長需要無機鹽  
（2）土壤浸出液；不含氮的土壤浸出液
（3）定時通入氣體；呼吸  
（4）無土栽培
分析：Ⅰ、遺傳是生物的普遍特征，生物有了這個特征，物種才能穩(wěn)定存在；同時，生物界普遍存在變異，每一代都存在變異，沒有兩個生物個體是完全相同的，變異是隨機產(chǎn)生的，是不定向的，而環(huán)境對生物的選擇是定向的，是朝著適應(yīng)環(huán)境的方向選擇的．Ⅱ、本題主要是以植物的生活是否需要無機鹽為知識背景，考查學生探究性實驗的設(shè)計能力，對實驗結(jié)果的分析和歸納能力以及從圖示信息獲得探究線索的能力．
點評：Ⅰ、此題通過實驗驗證了生物的變異是不定向的，而環(huán)境的選擇是定向的．Ⅱ、應(yīng)用所學的生物基礎(chǔ)知識，能根據(jù)題目的要求設(shè)計和完成簡單實驗方案．