A. | 河蟹、沼蝦、水螅 | B. | 珊瑚蟲(chóng)、海蜇、海豚 | ||
C. | 鯨、田螺、河蟹 | D. | 蚯蚓、沙蠶、蛭 |
分析 腔腸動(dòng)物的特征是:生活在水中,身體呈輻射對(duì)稱(chēng),體壁由內(nèi)胚層、外胚層和沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中膠層構(gòu)成,有消化腔,有口無(wú)肛門(mén).
扁形動(dòng)物的特征:身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)背腹扁平;有口無(wú)肛門(mén).
線形動(dòng)物的特征:身體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形;體表有角質(zhì)層;有口有肛門(mén).
環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征是:身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,有體腔.
軟體動(dòng)物的特征:身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化.
節(jié)肢動(dòng)物的特征:身體有許多體節(jié)構(gòu)成,身體分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié).
魚(yú)類(lèi)的特征有:生活在水中,魚(yú)體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)和鰭的協(xié)調(diào)作用來(lái)不斷向前游動(dòng).
哺乳動(dòng)物一般具有胎生哺乳,體表被毛覆蓋有保溫作用,體腔內(nèi)有膈,牙齒分為門(mén)齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定等特征.
解答 解:A、水螅的身體輻射對(duì)稱(chēng),有消化腔,有口無(wú)肛門(mén),屬于腔腸動(dòng)物;河蟹、沼蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物,故不屬于同一類(lèi)群.
B、珊瑚蟲(chóng)、海蜇屬于腔腸動(dòng)物,海豚屬于哺乳動(dòng)物.故不屬于同一類(lèi)群.
C、鯨屬于哺乳動(dòng)物,田螺屬于軟體動(dòng)物,河蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物,故不屬于同一類(lèi)群.
D、蚯蚓、沙蠶、蛭屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物,故屬于同一類(lèi)群.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握動(dòng)物分類(lèi)的知識(shí),能靈活的對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤ | B. | ①④③⑤② | C. | ①③②⑤④ | D. | ①⑤③②④ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 弗萊明 | B. | 羅伯特•虎克 | ||
C. | 法國(guó)科學(xué)家巴斯德 | D. | 荷蘭人列文•虎克 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程表示呼吸作用 | |
B. | 增強(qiáng)②過(guò)程不能減少大氣中的CO2 | |
C. | ②過(guò)程表示光合作用 | |
D. | 減少過(guò)程③是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的主要措施 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
瓶號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 | 10粒相同種子 |
環(huán)境條件 | 不放水,置于溫暖處 | 放適量水,置于溫暖處 | 放適量水,置于冰箱保鮮層 | 種子浸入水中,置于溫暖處 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成有機(jī)物,貯藏能量 | B. | 合成有機(jī)物,釋放能量 | ||
C. | 分解有機(jī)物,釋放能量 | D. | 分解有機(jī)物,貯藏能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)性生殖、體外受精 | B. | 無(wú)性生殖、體內(nèi)受精 | ||
C. | 有性生殖、體外受精 | D. | 有性生殖、體內(nèi)受精 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 潛在價(jià)值 | B. | 間接價(jià)值 | C. | 直接價(jià)值 | D. | 沒(méi)有價(jià)值 |
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