分析 肺是氣體交換的器官,肺有與其功能相適應(yīng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn):支氣管入肺后反復(fù)分支,愈分愈細(xì),形成許多樹枝狀的分支,直到分支為細(xì)支氣管,細(xì)支氣管再分支到呼吸性細(xì)支氣管時(shí),其管壁的某些部分向外突出,形成肺泡.肺泡是多面形有開口的囊泡,與呼吸性細(xì)支氣管相通,壁很薄,由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.肺泡外包繞著含有豐富的毛細(xì)血管.
解答 解:肺適于氣體交換的主要特點(diǎn)是:肺泡數(shù)目很多,使氣體交換的面積增大,肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管,肺泡壁、毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn),適于血液與肺泡之間進(jìn)行氣體交換.吸氣時(shí),氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過這毛細(xì)血管壁和肺泡壁入肺泡.所以,肺是有氣體交換功能的呼吸器官.
故答案為:毛細(xì)血管;毛細(xì)血管壁;肺泡壁;氣體交換.
點(diǎn)評(píng) 此題考查了肺適于氣體交換的特點(diǎn)和肺泡內(nèi)的氣體交換:交換面積大、壁薄,利于氣體的擴(kuò)散.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng) | B. | 呼吸系統(tǒng) | C. | 循環(huán)系統(tǒng) | D. | 神經(jīng)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向是:①→③→⑤→④→② | |
B. | 縮手反射為非條件反射,望梅止渴是條件反射 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元 | |
D. | 人體的生命活動(dòng)只受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是由腺體分泌的,含量很多,所以對(duì)人體有調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 人醉酒后會(huì)語無倫次、走路不穩(wěn),分別與大腦和腦干有關(guān) | |
C. | 幼年時(shí)期生長激素分泌不足,易患地方性甲狀腺腫 | |
D. | 復(fù)雜反射是在生活過程中逐漸形成的后天反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在染色的細(xì)胞中都可看到細(xì)胞核,而氣泡中沒有 | |
B. | 細(xì)胞不是完全透明的,氣泡完全透明 | |
C. | 細(xì)胞具一定的形態(tài),而氣泡多為圓形、往往有粗而黑的邊緣 | |
D. | A、B、C都對(duì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魚的身體呈流線型,可減少游泳時(shí)的阻力 | |
B. | 蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片,可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā) | |
C. | 鳥類用氣囊完成氣體交換,為飛行提供能量 | |
D. | 哺乳動(dòng)物胎生、哺乳提高了后代的成活率 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
加入物質(zhì) | 過程 | 現(xiàn)象 (填“變藍(lán)或不變藍(lán)) | |
A試管 | 淀粉糊+唾液 (各2毫升) | 充分振蕩,37攝氏度溫水加熱10分鐘后,分別滴加幾滴碘液 | 不變藍(lán) |
B試管 | 淀粉糊+清水 (各2毫升) | 變藍(lán) | |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用 |
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