分析 (1)吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,膈肌頂部下降,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);
(2)呼氣時(shí),膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,膈肌頂部升高,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng);
(3)圖甲AC之間表示肺內(nèi)氣壓小于外界氣壓,吸氣;CE之間表示肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,呼氣;圖乙中A是氣管,B小氣球代表肺,C代表胸廓,D代表膈。
解答 解:(1)圖中A是氣管,B小氣球代表肺,C代表胸廓,D代表膈。
(2)曲圖示甲曲線(xiàn)CE段的肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是正值,表示肺內(nèi)氣壓高于外界大氣壓,是呼氣過(guò)程;呼氣時(shí)膈肌舒張,膈頂上升,胸廓的上下徑縮小;肋間外肌舒張,胸骨肋骨下移、胸廓的前后徑、左右徑縮小,胸廓容積縮。
(3)本次呼吸中,呼氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)中的E點(diǎn),此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的氣壓差是0,表示肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值相等.
(4)若用乙圖所示的此實(shí)驗(yàn)裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,此裝置只能模擬胸腔上下徑的變化,因?yàn)樗鼰o(wú)法模擬胸廓前后徑和左右徑的變化.
故答案為:(1)肺;膈;
(2)呼氣;舒張;
(3)E;
(4)前后、左右
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道由于呼吸肌的收縮和舒張引起呼吸運(yùn)動(dòng),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了肺的通氣.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 口腔分泌的唾液參與淀粉的分解 | |
B. | 胃只有貯存食物和磨碎食物的功能 | |
C. | 大腸很粗大,是食物消化和吸收的主要部位 | |
D. | 胰腺分泌的膽汁參與脂肪分解 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 家兔的白毛和黑毛 | B. | 番茄的紅果和菜椒的黃果 | ||
C. | 人慣用右手和卷舌 | D. | 鯉魚(yú)個(gè)體大和鯽魚(yú)個(gè)體小 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 6是胃,能將蛋白質(zhì)初步分解成氨基酸 | |
B. | 1是肝臟,它分泌的膽汁中含有消化脂肪的酶 | |
C. | 8是小腸,內(nèi)有胰液、腸液和膽汁三種消化液,利于消化 | |
D. | 9是大腸,只有消化功能,沒(méi)有吸收功能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左心室-左心房-主動(dòng)脈 | B. | 左心房-左心室-肺動(dòng)脈 | ||
C. | 右心房-右心室-肺動(dòng)脈 | D. | 右心房-右心室-主動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 手遇到燙的東西會(huì)縮回,這一反射活動(dòng)的受大腦的支配 | |
B. | 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射是通過(guò)反射弧這種神經(jīng)結(jié)構(gòu)來(lái)完成的 | |
C. | 內(nèi)分泌腺分泌的激素由導(dǎo)管運(yùn)送到毛細(xì)血管,并隨著血液循環(huán)送到全身各處 | |
D. | 人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),會(huì)導(dǎo)致血糖濃度低于正常水平 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 選購(gòu)綠色食品 | B. | 用清水浸泡、沖洗蔬菜及水果 | ||
C. | 隨意采食野生磨菇 | D. | 買(mǎi)肉時(shí),驗(yàn)明是否檢疫合格 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 黃種人和白種人的共同祖先是類(lèi)人猿 | |
B. | 身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn) | |
C. | 胎兒通過(guò)臍帶和胎盤(pán)與母體進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
D. | 成熟的胎兒從母體產(chǎn)生的過(guò)程叫嬰兒 |
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