人的體細(xì)胞與番茄細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)的不同之處是，人的體細(xì)胞不具有(   )
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核
A

試題分析：通過(guò)比較可知道人體細(xì)胞和綠色植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有相同點(diǎn)，它們都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，但是綠色植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而人體細(xì)胞不具有．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]         。
（2）水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多，而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少，主要是因?yàn)閇2]               具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
（3）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]              。
（4）在有氧的情況下，能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥]                 。
（5）切洋蔥時(shí)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[5]       中
（6）植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀是                              ，
動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次的差別是

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（每空0.5分，共7分）

（1）具有保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[    ]          。
（2）在生物體的遺傳過(guò)程中起重要作用的結(jié)構(gòu)是[    ]          。
（3）含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[    ]          。
（4）與動(dòng)物細(xì)胞相比，[    ]          、[    ]          和[     ]          是植物細(xì)胞所特有的，其中進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物的場(chǎng)所是[     ]          。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

海帶細(xì)胞里的碘含量是周?chē)Ｋ械脑S多倍，而海帶仍能從海水中吸收碘，這與細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的         有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，要先往載玻片中央滴一滴生理鹽水，其目的是( 　)
A．使細(xì)胞分散、不聚團(tuán)B．保持細(xì)胞正常生活形態(tài)
C．使觀察時(shí)物像清晰D．給上皮細(xì)胞染色

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括
A．細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 　　　B．細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
C．細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁D．細(xì)胞核、染色體、線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

用顯微鏡觀察標(biāo)本，材料必須薄而透明的原因是（     ）
A．蓋玻片可以蓋嚴(yán)材料B．這樣的材料容易展平
C．這樣的材料能緊貼載玻片D．光線可以透過(guò)材料，形成物像

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

臨時(shí)裝片出現(xiàn)了氣泡，這主要是哪個(gè)操作步驟不符合要求
A．凈片B．滴水C．蓋片D．染色

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

綠色植物能夠利用光能制造有機(jī)物，這與細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)有直接關(guān)系
A．細(xì)胞膜B．液泡C．線粒體D．葉綠體

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