科學探究小組做了四個生態(tài)瓶,編號分別為A、B、C、D.在瓶中分別加入適量的澄清池塘水、一定量的小魚、螺螄、小蝦,并放人等量的水草,瓶口密封(如圖所示).然后擺放在陽光充足的窗臺上.對四個生態(tài)瓶進行了一個星期觀察,發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)的生物生存狀態(tài)良好.請根據(jù)上述材料回答:
(1)圖中屬于脊椎動物的是______.
(2)在生態(tài)瓶中,水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的______.
(3)該生態(tài)瓶中能量的來源是______.
(4)若要研究小蝦對水草生長的影響,最好選擇______兩個生態(tài)瓶進行觀察比較.(填字母標號)
(5)在生態(tài)瓶中,沒有畫出的生物還有______,它們在生態(tài)中也具有重要作用.
解(1)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物體內(nèi)有有脊椎骨組成的脊柱,脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類;無脊椎動物,體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱,無脊椎動物包括原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物.小魚屬于魚類,體內(nèi)有有脊椎骨組成的脊柱,屬于脊椎動物;而螺螄屬于軟體動物、小蝦屬于節(jié)肢動物,都屬于無脊椎動物.
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉,為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境.生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質(zhì)的循環(huán).因此在生態(tài)瓶中,水草屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者.
(3)能量:是生態(tài)系統(tǒng)的動力,是一切生命活動的基礎(chǔ);在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能.綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量.因此,生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能.
(4)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.若要研究小蝦對水草生長的影響,就要設(shè)置以小蝦為唯一變量的對照組.因此最好選擇A和B兩個生態(tài)瓶進行觀察比較.
(5)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者.其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物,它們是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分;消費者包括各種動物;分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物,將動植物的殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán).圖中水草為生產(chǎn)者,魚、蝦等為動物,為消費者,沒有的生物部分為分解者.
故答案額:(1)小魚;
(2)生產(chǎn)者;
(3)太陽能;
(4)A和B;
(5)分解者.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中生物的______和所占______是相對穩(wěn)定的.但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度的,超過則會遭到破壞.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

5月22日是“國際生物多樣性”日,下列有關(guān)保護生物圈的敘述正確的是( 。
A.制定嚴厲的法律制度,破壞者即判死刑
B.保護生物多樣性,主要是讓人類發(fā)展的更快
C.保護生物多樣性,不能急功近利,要做長遠規(guī)劃
D.人類不再從自然界中獲取物質(zhì)和能量

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

“生物圈Ⅱ號”實驗的失敗給予人類深刻的啟示.下列敘述中錯誤的是( 。
A.“生物圈Ⅱ號”實驗沒有科學依據(jù),失敗在情理之中
B.生物圈是人類和其他生物共同生活的唯一家園
C.目前人類科學發(fā)達的程度還不足以攻克這個科學實驗課題
D.人類目前還無法建立一個適合人類生存的人造環(huán)境

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

影響生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的因素有( 。
①生物多樣性
②一年之中正常的季節(jié)更替
③生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物之間的競爭
④動物行為的各種表現(xiàn)形式
⑤食物鏈、食物網(wǎng)復雜程度.
A.①③⑤B.②④⑤C.②③D.①⑤

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下表為某生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈在一年中流經(jīng)各營養(yǎng)級的能量情況,請據(jù)表回答問題.
生物ABCD
能量(焦/米21.41×1071.59×1068.80×1048.71×107
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______,消費者是______.(填寫字母,下同)
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈是______.
(3)如果環(huán)境中有重金屬,此生態(tài)系統(tǒng)的生物______體內(nèi)重金屬的含量最多.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)的生物______的數(shù)量最多.通常情況下,在一個生態(tài)系統(tǒng)中動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是動物數(shù)量______(填“多于”或“少于”)植物數(shù)量.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述中錯誤的是( 。
A.能量是沿著食物鏈依次流動的
B.能量在生態(tài)系統(tǒng)的流動時單向的
C.能量在沿食物鏈的傳遞過程中是逐級遞增的
D.能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中一般屬于( 。
A.消費者B.分解者C.生產(chǎn)者D.制造者

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物作為生命角色( 。ㄟ^食物鏈、食物網(wǎng)養(yǎng)育了其他生物( 。
A.生產(chǎn)者B.消費者C.分解者D.非生物成分

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