試根據(jù)生物圈中物質(zhì)循環(huán)的圖解，回答問題。

（1）圖中A、B分別代表的生物種類是：A             ，B              
（2）圖中a表示             作用，
b表示                       作用，
c表示                       作用，
d表示                      過程。
(1) 植物  動物   ⑵光合  呼吸  呼吸 燃燒

試題分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程，如圖a就是光合作用的過程,細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量的過程，叫做呼吸作用，如圖b、c，所以A是綠色植物，B是動物，煤、天然氣和石油是燃料，它們?nèi)紵龝懦龆趸肌?br />點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，能夠理解植物光合作用對生物圈的碳氧平衡的作用，進(jìn)行解題。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)。以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①②分別代表兩種重要的生理作用：①
                ，②                。由圖可知綠色植物有助于維持生物圈中的       平衡。
（2）圖中③④分別是生態(tài)系統(tǒng)中的           、              。
（3）生態(tài)系統(tǒng)除了進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)外，還有一個功能是能量流動，其特點(diǎn)是                      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某化工廠每天要排出大量的二氧化硫，為減少污染，周圍應(yīng)多種植的植物是
A．女貞和海桐B．海豚和檸檬
C．芭蕉和法國梧桐D．槐樹和女貞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是綠色植物和微生物在自然界碳循環(huán)中的作用局部圖解，請據(jù)圖回答．

（1）圖中①和圖中 ②所示綠色植物進(jìn)行的生理作用分別是　 　、　 　．
（2）綠葉合成的有機(jī)物是通過韌皮部的　 　運(yùn)輸?shù)礁康模?br />（3）該圖解中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中為何成分？　 　
（4）生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和　 　．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

提倡保護(hù)植被和大面積綠化，其原因之一是植物的光合作用能夠?yàn)槿祟愄峁?nbsp;  ）
A．水和二氧化碳B．水和無機(jī)鹽C．無機(jī)鹽和二氧化碳D．有機(jī)物和氧

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是綠色植物在生物圈二氧化碳—氧氣平衡中的作用圖：

微生物分解動植物尸體

 
微生物分解動植物尸體
 

⑴ 生物圈中的氧氣主要來源是植物的    。
⑵ 植物和動物通過   將有機(jī)物分解，細(xì)菌等微生物通過   作用將動植物尸體及腐爛物質(zhì)分解，釋放出的二氧化碳進(jìn)入大氣。
⑶ 如果地球上綠色植物減少，將會出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果？我們應(yīng)該采取什么措施防止人類自身對環(huán)境的破壞，保護(hù)地球呢？（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

大氣中的氧氣主要來自植物的(    )。
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物進(jìn)行光合作用時(shí)，要吸收大氣中的哪種氣體為原料？       （   ）
A．二氧化碳B．氧氣C．一氧化碳D．氮?dú)?/td>

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

2011年3月26日晚8點(diǎn)30分，以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”活動在斐濟(jì)和新西蘭首先拉開帷幕，全球共134個國家和地區(qū)以熄燈接力傳遞著為保護(hù)地球而開展的環(huán)保行動。低碳，意指較低的溫室氣體(二氧化碳)排放。那么，植物消耗二氧化碳的生理活動是(   )
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．以上三項(xiàng)都是

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