時間 | 2014年6月3日 | 地點 | ××公園 | 天氣 | 晴 | |
調(diào)查人 | 王強、李小坤、劉月 | |||||
A | C | 水綿、菖蒲、荷花 | ||||
D | 桃樹、李樹、楊樹、柳樹、狗尾草、月見草、串紅、萬年紅、薺菜、蒲公英 | |||||
B | E | 鯉魚、水蚤、草魚、河螺、泥鰍、河蝦、水蛭 | ||||
F | 人、孔雀、猴子、猩猩、老虎、駱駝、大象、豹、斑馬 |
分析 生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能把生物劃分為植物、動物和其他生物;
按照生活環(huán)境分為水生生物、陸生生物、空中飛行的生物;
按照生物在生活生產(chǎn)中的用途,可以分為實驗生物、經(jīng)濟生物、野生生物、觀賞生物.
解答 解:(1)按照生活環(huán)境分為水生生物、陸生生物、空中飛行的生物,C水綿、菖蒲、荷花等都生活在水中,是水生生物;D桃樹、李樹、楊樹、柳樹、狗尾草、月見草、串紅、萬年紅、薺菜、蒲公英等生活在陸地上,是陸生植物.
(2)生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能把生物劃分為植物、動物和其他生物,水綿、菖蒲、荷花、桃樹、李樹、楊樹、柳樹、狗尾草、月見草、串紅、萬年紅、薺菜、蒲公英等是植物;鯽魚、水蚤、草魚、河螺、泥鰍、河蝦、水蛭、人、孔雀、猩猩、老虎、駱駝、大象、豹、斑馬等是動物.因此,A植物和B動物的分類依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能;
E鯉魚、水蚤、草魚、河螺、泥鰍、河蝦、水蛭等都生活在水中,是水生生物;F人、孔雀、猩猩、老虎、駱駝、大象、豹、斑馬等等生活在陸地上,是陸生動物.因此E與F的分類依據(jù)是生活環(huán)境.
故答案為:
(1)水生植物;陸生植物;
(2)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點;生活環(huán)境.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物根據(jù)分類依據(jù)的不同可以屬于不同的類群.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
在“膳食寶塔”中的位置 | 食物分類 | 每天建議攝入量(g) |
第五層 | 油脂類 | 小于25 |
第四層 | 豆、奶類 | 100~150 |
第三層 | 魚、肉、蛋類 | 125~200 |
第二層 | 蔬菜、水果類 | 400~500 |
第一層 | 谷類 | 450~750 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 管腔大,血流速度慢 | |
B. | 數(shù)量最大,分布最廣 | |
C. | 內(nèi)徑很小,只允許紅細胞單行通過 | |
D. | 管壁非常薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沖入下水道 | B. | 裝回小瓶,一起丟入垃圾袋 | ||
C. | 放歸自然 | D. | 用各種方法將蚯蚓處死 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | B. | 動物在生態(tài)平衡中有重要作用 | ||
C. | 動物能幫助植物傳播種子 | D. | 以上說法全對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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