20．央視《挑戰(zhàn)不可能》節(jié)目中，德國(guó)“魚(yú)人”湯姆•希亞塔斯經(jīng)過(guò)20分鐘的吸氧后，在水下閉氣19分零4秒．下列有關(guān)分析中，正確的是（　�。�
A．“魚(yú)人”在閉氣過(guò)程中，血液的pH會(huì)升高
B．“魚(yú)人”在吸氧時(shí)，較多的血紅蛋白與氧結(jié)合
C．延長(zhǎng)在水下閉氣時(shí)間的方法是加快心率
D．延長(zhǎng)在水下閉氣時(shí)間的方法是停止代謝

分析 紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)，叫血紅蛋白，紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因?yàn)楹醒t蛋白；血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合（血紅蛋白與氧分子結(jié)合為氧合血紅蛋白）；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能．

解答 解：A、“魚(yú)人”在閉氣過(guò)程中，二氧化碳含量增加，血液的pH會(huì)減小，A錯(cuò)誤；
B、血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合（血紅蛋白與氧分子結(jié)合為氧合血紅蛋白）；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；所以“魚(yú)人”在吸氧時(shí)，較多的血紅蛋白與氧結(jié)合，B正確；
C、延長(zhǎng)在水下閉氣時(shí)間的方法是減弱心率，C錯(cuò)誤；
D、延長(zhǎng)在水下閉氣時(shí)間的方法是減緩代謝，但是不能停止代謝，代謝一旦停止，人將會(huì)死亡，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 紅細(xì)胞運(yùn)輸氧的形式：氧合血紅蛋白．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．馬尾松和水杉是我們常見(jiàn)的植物，有關(guān)馬尾松和水杉的敘述正確的是（　�。�
A．都屬于被子植物B．都屬于蕨類(lèi)植物
C．種子外都有果皮包被D．種子外沒(méi)有果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．圖甲為人體血液循環(huán)模式圖，圖乙為動(dòng)脈和靜脈橫切面圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是心臟，它有四個(gè)腔，其中肌肉壁最厚的是[②]左心室．
（2）血液流經(jīng)②、⑤、⑥回到③，這一循環(huán)途徑屬于體循環(huán)，其結(jié)果使血液變成靜脈血 （填寫(xiě)“動(dòng)脈血”或者“靜脈血”）．
（3）圖中⑦是肺動(dòng)脈 血管，它的橫切面對(duì)應(yīng)圖乙中的[⑩]，其管壁厚，彈性大，有利于把血液輸送到全身，這體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．甲、乙兩人在正常進(jìn)食4小時(shí)后測(cè)定血糖濃度，甲為0.10%，乙為0.14%．然后兩人同時(shí)喝下等量等濃度的葡萄糖溶液，并每隔15分鐘測(cè)定一次血糖濃度，再將所測(cè)結(jié)果繪成圖所示．據(jù)圖回答：
（1）乙患有糖尿�。�
（2）1個(gè)多小時(shí)后甲血糖濃度迅速下降，其主要去路是合成了糖元，這與血液中胰島素增加有關(guān)；
（3）1個(gè)多小時(shí)后乙血糖濃度也下降，其不同于甲的血糖去路是隨尿液排出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖中表示蛋白質(zhì)消化過(guò)程的曲線是（　　）
A．ⅠB．ⅡC．ⅢD．Ⅳ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過(guò)正常水平，就可能形成糖尿�。壳�，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案：
步驟甲鼠乙鼠
a將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞
b定時(shí)喂適量全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前口服適量胰島素定時(shí)喂與甲相同的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂食前注射與甲等量的胰島素
c重復(fù)b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測(cè)其葡萄糖含量，分析得出結(jié)論
（1）在該探究方案中，起對(duì)照組作用的小鼠是乙鼠
（2）a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，目的是避免胰島素作用的干擾
（3）為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，請(qǐng)你找出方案中不合理的地方并優(yōu)化實(shí)驗(yàn)用的小鼠太少，為了避免偶然性，應(yīng)多用幾只小鼠．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是人體部分消化系統(tǒng)的示意圖，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．④內(nèi)的消化液有胃液、腸液、和胰液B．②內(nèi)可將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為氨基酸
C．③是人體消化和吸收的主要場(chǎng)所D．①分泌的消化液中不含消化酶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是兩種不同細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜、[F]細(xì)胞質(zhì)和
[D]細(xì)胞核．
（2）植物細(xì)胞最外層[A]是細(xì)胞壁；[C]是葉綠體，它能夠進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物；含有細(xì)胞液的是[E]是液泡．
（3）動(dòng)、植物細(xì)胞中儲(chǔ)存著遺傳信息的是[D]細(xì)胞核．
（4）對(duì)于下列生物，你認(rèn)為它們的細(xì)胞中不具有細(xì)胞壁的是C
A．樟樹(shù)葉  B．洋蔥表皮細(xì)胞C．小貓  D．茶花莖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖表示根尖的結(jié)構(gòu)，其中細(xì)胞核平均體積最大的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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