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如圖是“人體呼吸產生二氧化碳”的實驗裝置模式圖,請回答下列問題:
(1)從圖中可以看出,甲瓶是______時所用,乙瓶是______所用,所以在實驗過程中,雙手要交替捏緊橡皮管,防止______.
(2)經過試驗,發(fā)生的現象是______.
(3)甲瓶是起______作用.
答:(1)通過認真觀察實驗裝置來判斷甲瓶與乙瓶,哪一個是吸氣入口,哪一個是出氣出口,乙裝置中長玻璃管直接插入石灰水中,可以理解為出氣口,如果是進氣口的話,石灰水就被吸入到口中了,那么甲裝置就為吸氣口.在實驗過程中,如果交替捏緊的橡皮管捏錯地話,石灰水就會被吸到水中,所以在實驗中一定要牢記甲瓶是吸氣用的,乙瓶是吹氣用的.
(2)吸入氣體含有的二氧化碳較少,沒有使澄清的石灰水變混濁,但進入人體后,在肺部毛細血管發(fā)生氣體交換,空氣中的氧氣根據氣體的擴散作用原理,擴散到毛細血管的血液中,毛細血管血液中的二氧化碳擴散到肺泡中,呼出體外,所以人呼出的氣體含有的二氧化碳較多,故乙瓶的石灰水會變混濁.
(3)本實驗中甲瓶起對照作用.對照的變量是氣體中二氧化碳的含量的多少.
故答案為:(1)吸氣;吹氣;將石灰水吸到嘴里
(2)乙瓶中的石灰水變渾濁
(3)對照
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

依圖回答下列問題:
(1)呼吸系統由______和______組成.
(2)[______]______是呼吸系統的主要器官,它是______的場所.
(3)圖中5是______,它進入肺后反復分支,在末端形成了許多______,其外壁由一層
______構成,外面纏繞著許多______,有利于與血液進行______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面是人體吸人氣體和呼出氣體成分含量比較表,其中表示二氧化碳的是(  )
成分吸入氣體/%呼出氣體/%
20.9016.30
0.044.50
79.0079.00
0.060.2
A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

人在盡力吸氣后,再盡力呼氣,這時所能呼出的氣體量稱為______.它是反應人體呼吸系統功能的重要指標.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

人體內主要的呼吸肌是(  )
A.肋間肌和腹肌B.肋間肌和胸肌
C.肋間肌和膈肌D.胸肌和膈肌

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖所示表示人在吸氣、呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化,請據此圖回答下列問題:
(1)B表示此人正在______.A.吸氣B.呼氣
(2)當處于B狀態(tài)時,肋骨間的肌肉和膈肌處于______(選填“收縮”或“放松”)狀態(tài).肺部處于擴張狀態(tài),肺內氣壓______(選填“大于”、“小于”、“等于”)外界大氣壓.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

關于雙重呼吸的敘述不正確的是( 。
A.雙重呼吸提高了氣體交換效率
B.每呼吸一次空氣兩次經過肺
C.肺和氣囊是進行氣體交換的場所
D.雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

觀察如圖的模擬膈肌運動的模型圖.
圖中①表示的是______,②表示的是______,③表示的是______,
④表示的是______,⑤表示的是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關的細胞、器官或系統,abcde表示相關物質,①②表示生理過程.請分析回答問題:
(1)過程①的生理意義是實現了物質______(用圖中字母表示)的交換,其交換場所是______.
(2)若E為泌尿系統,則d的形成需要經過______和______兩個生理過程.
(3)物質a濃度最高的部位是______.發(fā)生在B和F間的a、b的擴散過程是通過______實現的.
(4)有一類特殊的蛋白質致使B中液體呈紅色.為了預防體內缺乏該種蛋白質,會患______,則在設計菜譜時要搭配一定量的含______和______的食物.

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