A、兩足直立行走 | B、使用工具 | C、大腦發(fā)達(dá) | D、使用語(yǔ)言 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、及時(shí)清理垃圾,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 | B、倡導(dǎo)節(jié)能減排,少開(kāi)車(chē)多步行 | C、積極植材種草,增大綠化面積 | D、開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能等新型能源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、萌發(fā)的種子呼吸消耗了氧氣 | B、萌發(fā)的種子呼吸產(chǎn)生了二氧化碳 | C、萌發(fā)的種子呼吸釋放能量 | D、萌發(fā)的種子呼吸產(chǎn)生出水分 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、減少個(gè)人經(jīng)濟(jì)支出 | B、減少固體的垃圾污染 | C、節(jié)約木材,保護(hù)森林 | D、避免傳播人類疾病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、使用工具 | B、產(chǎn)生了語(yǔ)言 | C、直立行走 | D、用火烤制食物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、南方古猿 | B、能人 | C、直立人 | D、智人 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
生物名稱 | 黑猩猩 | 獼猴 | 狗 | 雞 | 響尾蛇 | 金槍魚(yú) | 小麥 | 酵母菌 |
氨基酸差別(個(gè)) | 0 | 1 | 11 | 13 | 14 | 21 | 35 | 44 |
A、分子生物學(xué)為判斷各種生物之間的親緣關(guān)系提供了依據(jù) |
B、與人類親緣關(guān)系最近的生物是黑猩猩 |
C、與人類親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的動(dòng)物是金槍魚(yú) |
D、各種生物細(xì)胞色素C含量不同,說(shuō)明他們的原始祖先不同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、X | B、Y | C、XY | D、XX |
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