組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | ||||||||||||||||||||
涂凡士林部位 | 不涂 | 上表皮 | 下表皮 | 上、下表皮
分析:此題考查的是通過對照實(shí)驗(yàn)探究光合作用以及蒸騰作用的條件和原理、果實(shí)和種子的形成等知識.解析此題要用到植物光合作用制造淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)的特性以及氣孔的開閉原理等知識點(diǎn)進(jìn)行分析. 解答:解:(1)由圖可知:該實(shí)驗(yàn)的方法步驟:1暗處理→2部分遮光后光照→3摘下葉片去掉黑紙片→4酒精脫色→5漂洗→6滴加碘液檢驗(yàn)→7沖掉碘液觀察葉色. ①部分遮光后光照:用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來,是為了形成對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是光照. ②步驟5和步驟6酒精脫色和漂洗加碘,碘遇淀粉變藍(lán)色,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉. (2)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.充分利用光照,增強(qiáng)光合作用.枇杷樹頂?shù)娜~片接受的光照多,光合作用旺盛,所以制造的有機(jī)物多,因此樹頂?shù)谋葮涔谙路降蔫凌烁穑?BR>(3)在子房發(fā)育成果實(shí)的過程中,胚珠發(fā)育成種子,一個(gè)胚珠發(fā)育成一個(gè)種子.因此枇杷果實(shí)內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個(gè)胚珠決定的. (4)甲葉把主葉脈切斷,由于葉脈中有輸導(dǎo)組織導(dǎo)管和篩管,這樣甲葉的A處就得不到從根運(yùn)輸來的水分了,因此在甲葉的A、B兩處就形成以水分為惟一變量的對照實(shí)驗(yàn)組,實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是B部分變藍(lán),而A部分不變藍(lán),說明B部分的葉片進(jìn)行了光合作用制造了淀粉,而A部分因?yàn)闆]有水分,則不能進(jìn)行光合作用,此對照組證明,植物進(jìn)行光合作用需要水分. 乙葉把C處遮光,D處不遮光,這樣就形成以光照為惟一變量的對照組,而實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是D處部分變藍(lán),說明見光的部分進(jìn)行光合作用制造了淀粉,而未見光的部分不能正常進(jìn)行光合作用,未制造淀粉.此對照實(shí)驗(yàn)證明植物進(jìn)行光合作用需要光.綜上所述,甲葉證明植物進(jìn)行光合作用需要水分,乙葉證明需要光. (5)由分析可知,葉片是蒸騰作用的主要部位,氣孔是水蒸氣外出的門戶,葉片的上下表皮上都有氣孔,其中下表皮上的氣孔較多.由題意可知,甲葉片沒處理,上下表皮都有氣孔,水分通過氣孔蒸發(fā)出去的最多,重量最輕;乙葉片上表皮涂上凡士林,丙葉片下表皮涂上凡士林,下表皮上的氣孔較多,因此乙葉片蒸發(fā)出去的水分比丙的多,乙比丙輕一些;丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林,水蒸氣無法通過氣孔蒸發(fā)出去,丁最重.因此其重量從重到輕的順序是丁→丙→乙→甲. 故答案為:(1)對照 光 淀粉 (2)有機(jī)物 (3)胚珠 (4)水、光 (5)丁→丙→乙→甲 點(diǎn)評:此題綜合性較強(qiáng),解此題的關(guān)鍵是理解掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識和基本技能.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 (2013?內(nèi)江)下面是某校七年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),在學(xué)習(xí)《人的生活需要營養(yǎng)》有關(guān)知識后,在一次小組討論會上,對自己的一些生理活動進(jìn)行了梳理和歸納.請你認(rèn)真閱讀后,結(jié)合圖甲(消化系統(tǒng)模式圖)和圖乙(與小腸相通的消化腺)回答下列問題: (1)小芳說,我早晨吃了一個(gè)饅頭,饅頭的化學(xué)性消化是從[ 2 2 ]口腔 口腔 開始的.(2)小潔說,早晨我還吃了個(gè)雞蛋,雞蛋中含有的蛋白質(zhì)是從圖甲中的[ 4 4 ]胃 胃 開始進(jìn)行化學(xué)性消化的.(3)洋洋說,早晨我吃了油條和豆?jié){,油條中含有的脂肪物質(zhì),需要通過圖乙結(jié)構(gòu)中的[ 3 3 ]肝臟 肝臟 分泌的膽汁 膽汁 乳化后才能進(jìn)行化學(xué)性消化.(4)濤濤說,不管你吃的饅頭、雞蛋,還是油條和豆?jié){,最終經(jīng)消化后,都要到圖甲結(jié)構(gòu)中的[ 6 6 ]小腸 小腸 才能被吸收,因?yàn)樵摻Y(jié)構(gòu)是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所.(5)小婧說,圖乙中,結(jié)構(gòu)[2]是消化食物的主要場所,其原因是有[3]分泌的消化液流入這里,有[5]分泌的 胰液 胰液 流入這里,還有腸壁內(nèi)的腸腺分泌的腸液也流入這里.查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: (2013?內(nèi)江)下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級合作學(xué)習(xí)小組同學(xué),學(xué)習(xí)了《物種的延續(xù)》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個(gè)體發(fā)育過程繪制成的圖解.請認(rèn)真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題: (1)小敏同學(xué)說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]是用 鰓 鰓 進(jìn)行呼吸,[6]主要用肺 肺 進(jìn)行呼吸.(2)小勇同學(xué)說,仔細(xì)觀察圖甲可知,個(gè)體[3]與個(gè)體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于 變態(tài) 變態(tài) 發(fā)育.(3)小華同學(xué)說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號 4和5 4和5 所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊.我們平時(shí)所食用的桃肉實(shí)際是由圖乙中的[2 2 ]子房壁 子房壁 發(fā)育而來的.(4)小兵同學(xué)說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是 受精卵 受精卵 .(5)小柯同學(xué)說,在圖丙中,假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB,則其卵細(xì)胞中的基因組成是 B B .查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |