A. | 種子長成幼苗 | B. | 蝌蚪發(fā)育成青蛙 | ||
C. | 嬰兒有生長發(fā)育 | D. | 大腸桿菌進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
分析 生物的共同特征:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
解答 解:ABC、種子長成幼苗、蝌蚪發(fā)育成青蛙、嬰兒有生長發(fā)育,都屬于屬于生長現(xiàn)象,不是生殖;
D、大腸桿菌進(jìn)行細(xì)胞分裂,能使細(xì)菌數(shù)目增多,因此屬于生殖.
因此屬于生殖的是大腸桿菌進(jìn)行細(xì)胞分裂.
故選:D
點評 理解掌握生物的特征是解答此題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 取用顯微鏡時,應(yīng)一手握鏡臂,一手托住底座 | |
B. | 應(yīng)養(yǎng)成兩眼睜開,右眼通過目鏡觀察的習(xí)慣 | |
C. | 觀察的基本程序是對光→放置標(biāo)本→調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋下降鏡筒至物鏡接近裝片→逆時針調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋至看到物像→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰→移動裝片進(jìn)行觀察 | |
D. | 實驗完畢,應(yīng)擦拭干凈,如需擦拭鏡頭應(yīng)用擦鏡紙擦凈;轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把兩個物鏡偏到兩旁,并將鏡筒下降到最低處后,把顯微鏡放入鏡箱,送回原處 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與多莉的產(chǎn)生相應(yīng)的受精和生殖方式分別是體外受精、卵生 | |
B. | 克隆屬于無性生殖 | |
C. | 重組細(xì)胞發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自甲綿羊乳腺細(xì)胞中的卵黃 | |
D. | 多莉的外形特征與丙綿羊相似 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家蠶的一生經(jīng)歷卵、蛹、幼蟲、成蟲四個階段 | |
B. | 蛙一生經(jīng)歷受精卵、蝌蚪、胚胎、幼蛙、成蛙等階段 | |
C. | 蝗蟲的一生經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期 | |
D. | 人的一生起點大致要經(jīng)歷兒童期、幼兒期、青春期、中年期、老年期等階段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲、水綿、香菇 | B. | 向日葵、海蜇、大腸桿菌 | ||
C. | 小麥、番茄、大豆 | D. | 酵母菌、苔蘚、兔子 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分類等級越高,所包含的生物間的共同點越多 | |
B. | 分類等級越低,所包含的生物間的差別越少 | |
C. | 分類等級越低,所包含的生物間的共同點越少 | |
D. | 分類等級越低,所包含的生物間的差別越多 |
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