12．克隆技術(shù)有多種用途，但不能（　�。�
A．用于拯救瀕危動(dòng)物B．繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體
C．改變動(dòng)物的基因組成D．有選擇地拯救某一性別的家畜

分析 克隆屬于無(wú)性生殖．一是利用克隆等生物技術(shù)，改變農(nóng)作物的基因型，產(chǎn)生大量抗病、抗蟲(chóng)、抗鹽堿等的新品種，從而大大提高農(nóng)作物的產(chǎn)量． 二是培育大量品種優(yōu)良的家畜，如培養(yǎng)一些肉質(zhì)好的牛、羊和豬等，也可以培養(yǎng)一些產(chǎn)奶量高，且富含人體所需營(yíng)養(yǎng)元素的奶牛． 三是對(duì)醫(yī)療保健工作產(chǎn)生重大影響．

解答 解：克隆技術(shù)已展示出廣闊的應(yīng)用前景，概括起來(lái)大致有以下四個(gè)方面：（1）培育優(yōu)良畜種和生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物；（2）生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；（3）生產(chǎn)人胚胎干細(xì)胞用于細(xì)胞和組織替代療法；（4）復(fù)制瀕危的動(dòng)物物種，保存和傳播動(dòng)物物種資源．克隆羊“多莉”不是由母羊的卵細(xì)胞和公羊的精細(xì)胞受精的產(chǎn)物，而是“換核卵”一步一步發(fā)展的結(jié)果，因此是“克隆羊”是復(fù)制品，與供核母羊基因組成完全相同．因此不能改變動(dòng)物的基因組成．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解克隆不經(jīng)過(guò)雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合是體細(xì)胞的復(fù)制．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．機(jī)體通過(guò)各種反射，來(lái)調(diào)節(jié)自身的生命活動(dòng)，從而能夠?qū)w內(nèi)外的各種刺激作出相應(yīng)的反應(yīng)，如圖是發(fā)射弧和眼球的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小明手指無(wú)意中碰到針尖會(huì)立即縮回，這時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)途徑是1→2→3→4→5（用序號(hào)和箭頭表示），由此可以說(shuō)明脊髓具有反射功能，體檢時(shí)醫(yī)生針刺小明的指尖取血，他沒(méi)有將手縮回，這說(shuō)明脊髓內(nèi)的縮手反射等神經(jīng)中樞是受大腦控制的．
（2）若遮擋腦功能正常人的眼睛，用針刺指尖會(huì)立刻縮手，但其不知針刺和縮手動(dòng)作發(fā)生，則此人脊髓的白質(zhì)有可能受損．僅有圖甲所示結(jié)構(gòu)參與下完成的一些反射屬于非條件反射．
（3）圖乙示眼球的基本結(jié)構(gòu)，它在發(fā)射弧中屬于感受器，[3]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物象刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)視神經(jīng)傳到視覺(jué)中樞從而形成視覺(jué)．
（4）如果我們長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生，造成乙圖[1]過(guò)度變凸，遠(yuǎn)處物體的光線經(jīng)其折射后，物像落在乙圖視網(wǎng)膜的前方，從而看不清遠(yuǎn)處物體，可通過(guò)配戴凹透鏡加以矯正．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．使人患流行性感冒的流感病毒屬于（　　）
A．易感人群B．病原體C．傳染源D．傳播途徑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物種存在共生關(guān)系的是（　�。�
A．小丑魚(yú)與海葵B．稗草與水稻C．兔與草D．小狗與跳蚤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．制作泡菜時(shí)，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長(zhǎng)，但乳酸積累到一定程度時(shí)，又會(huì)抑制乳酸菌自身的增殖，這些現(xiàn)象中包括（　�。�
A．共生、種內(nèi)互助B．競(jìng)爭(zhēng)、種內(nèi)互助C．寄生、種內(nèi)斗爭(zhēng)D．競(jìng)爭(zhēng)、種內(nèi)斗爭(zhēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．下面兩個(gè)表格每一行分別代表一個(gè)地層．地層形成的時(shí)間順序如箭頭所示．如果在某地區(qū)找到下列生物化石：三趾馬化石、古魚(yú)類(lèi)化石、恐龍化石、古苔蘚植物化石、古蕨類(lèi)植物化石、古裸子植物化石．
（1）請(qǐng)你按其在地層中出現(xiàn)的先后順序，把它們填寫(xiě)在相應(yīng)的地層中．
植物所在的地層           
①古裸子植物化石
②古蕨類(lèi)植物化石
③古苔蘚植物化石
動(dòng)物所在的地層
①三趾馬化石
②恐龍化石
③古魚(yú)類(lèi)化石
（2）通過(guò)對(duì)不同地質(zhì)年代的地層里埋藏的生物化石的研究，可以說(shuō)明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是：由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下面圖一表示某種綠色植物，圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程；圖二是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖三是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖一中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)圖二中的結(jié)構(gòu)[③]葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的．
（2）圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過(guò)圖二中的結(jié)構(gòu)[⑥]氣孔進(jìn)或出植物體的．
（3）圖一所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí)，吸收的水分絕大部分用于該圖一中的過(guò)程[B]蒸騰作用．
（4）圖三中的生理過(guò)程[①]相當(dāng)于圖一中的過(guò)程[A]呼吸作用，該過(guò)程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水．圖三中，將有機(jī)物完全分解成無(wú)機(jī)物的生物是戊．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)想探究土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響，未完成，請(qǐng)你接著完成．
（1）你認(rèn)為他可在濕潤(rùn)且富含有機(jī)物的環(huán)境中才能找到試驗(yàn)用的蚯蚓．
（2）按照科學(xué)實(shí)驗(yàn)的要求，他必須設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，才能更有說(shuō)服力．在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中濕度是變量，要控制好．
（3）作出假設(shè)．
（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．酒駕造成的危害有目共睹，近年來(lái)我國(guó)相關(guān)部門(mén)聯(lián)合執(zhí)法，加強(qiáng)酒駕的查處，防微杜漸．如圖甲是人體眼球結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是人體腦和心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）公路上，一輛汽車(chē)超速行駛，值勤交警發(fā)現(xiàn)異常，果斷攔下該車(chē)．該車(chē)進(jìn)入交警的視線，在交警的眼球形成影像的順序是4、3、1、6、7（請(qǐng)按甲圖中角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜的順序填寫(xiě)序號(hào)）．
（2）酒精進(jìn)入人體內(nèi)后，隨著血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的[④]右心房，再?gòu)腫⑥]開(kāi)始經(jīng)過(guò)血液循環(huán)的肺途徑回到心臟的[⑤]，進(jìn)而通過(guò)體循環(huán)到達(dá)全身各處，對(duì)身體造成影響．
（3）交警懷疑司機(jī)是酒后駕車(chē)，要求司機(jī)對(duì)著酒精測(cè)試儀吹氣，司機(jī)吹氣時(shí)膈肌狀態(tài)應(yīng)該是舒張．
（4）從酒精測(cè)試情況看，交警懷疑司機(jī)是醉酒駕駛，因而要求司機(jī)做抽血檢驗(yàn)，醫(yī)生從司機(jī)前臂的一條“青筋”抽取了血液，該“青筋”屬于血管種類(lèi)中的靜脈．
（5）因?yàn)樽砭�，司機(jī)走路搖晃不穩(wěn)，開(kāi)車(chē)時(shí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)，主要原因是酒精麻痹了[②]小腦．酒駕者不能對(duì)交通標(biāo)志和路面狀況迅速作出準(zhǔn)確的判斷，主要是因?yàn)榫凭珜?duì)[①]大腦的影響造成的．
（6）人體心血管運(yùn)動(dòng)中樞和呼吸中樞等重要的生命活動(dòng)中樞位于[③]腦干中．

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