分析 在眾多的生命起源學(xué)說中,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏热怂龅膶嶒炇菫榱俗C明該學(xué)說的第一步.
解答 解:米勒通過實驗驗證了化學(xué)起源學(xué)說的第一步.在這個實驗中,一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程(如圖).經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物,同時還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
(1)米勒提出的問題:在原始地球條件下,無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)嗎?
(2)根據(jù)提出的問題,可以假設(shè):在原始地球條件下,無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì).
(3)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體.用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件.圖中B裝置里是用來產(chǎn)生水蒸氣的沸水,模擬原始地球條件下的原始海洋.米勒通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電.
(4)米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物,同時還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.
(5)結(jié)論:米勒的該實驗表明,在生命起源的化學(xué)進化過程中,從無機小分子到有機小分子的轉(zhuǎn)變是完全可能的.
故答案為:
(1)在原始地球條件下,無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì)嗎?
(2)在原始地球條件下,無機小分子物質(zhì)能合成有機小分子物質(zhì);
(3)甲烷、氫、水蒸氣;原始大氣;原始海洋;原始天空的閃電;
(4)有機小分子物質(zhì);
(5)從無機小分子到有機小分子的轉(zhuǎn)變是完全可能的.
點評 米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容要注意理解和掌握.可結(jié)合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 生物具有遺傳現(xiàn)象--一母生九子,連母十個樣 | |
B. | 生物能影響環(huán)境-仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中 | |
C. | 生物的生命活動需要營養(yǎng)-木耳從朽木中獲取有機物 | |
D. | 生物需要排出體內(nèi)廢物-人體內(nèi)的部分代謝終產(chǎn)物隨汗液排出 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消化系統(tǒng) | B. | 循環(huán)系統(tǒng) | C. | 泌尿系統(tǒng) | D. | 運動系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
震蕩后保溫 | 37℃水浴中保持10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
結(jié)果 | 不變藍 | 變藍 | 變藍 |
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 觀察玉米種子的結(jié)構(gòu) | B. | 觀察人的口腔上皮細胞 | ||
C. | 觀察小魚尾鰭血液的流動 | D. | 饅頭在口腔中的變化實驗 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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