2．將甲和乙兩個(gè)大小相同的蘿卜條，分別放在鹽水和清水中，一段時(shí)間后，出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　　）
A．甲變軟，乙變硬B．甲變硬，乙變軟C．甲變軟，乙變軟D．甲變硬，乙變硬

分析 植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)失水，細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度時(shí)吸水．

解答 解：在甲裝置中是濃鹽水，細(xì)胞液濃度小于溶液濃度，蘿卜變得軟縮說明失水，在乙裝置中是清水，細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度，蘿卜變得硬挺說明細(xì)胞吸水
故選：A

點(diǎn)評 此題是一道細(xì)胞失水與吸水的考查題，解題的關(guān)鍵是利用外界溶液的濃度與細(xì)胞液濃度的關(guān)系進(jìn)行分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省雞西市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

受精卵經(jīng)過多次分裂后，部分細(xì)胞失去分裂的能力，出現(xiàn)相應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)變化，各自具備特有的功能，這一過程叫（ ）。

A．細(xì)胞生長 B．細(xì)胞分裂 C．細(xì)胞分化 D．細(xì)胞癌變

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進(jìn)入血液的氧，通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細(xì)胞內(nèi)的什么部位被利用？（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞質(zhì) C．葉綠體 D．線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．廣東沿海地區(qū)為了保護(hù)紅樹林、海龜?shù)壬锛捌渖姝h(huán)境，建立了相關(guān)的自然保護(hù)區(qū)，這種措施屬于（　　）
A．易地保護(hù)B．就地保護(hù)C．法制教育和管理D．開發(fā)和利用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為鯽魚外部形態(tài)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）填寫圖中標(biāo)號所示結(jié)構(gòu)的名稱：
①胸鰭；②腹鰭；④臀鰭；⑥背鰭．
（2）魚的鰭中除胸鰭外還有腹鰭是成對的
（3）圖中的[③]是側(cè)線，其作用是感知水流方向和水壓．
（4）圖中⑦是魚與人體肺功能相同的器官，稱作鰓，當(dāng)魚是活體時(shí)，此器官的顏色是鮮紅的，由它的顏色變化可以判斷魚的新鮮程度．
（5）魚在游泳時(shí)，靠圖中[⑤]尾鰭擺動(dòng)可以控制前進(jìn)的方向
（6）鯽魚的外形呈梭形，這對于它適于水中游泳的意義是減小阻力．
（7）鯽魚身體背部呈深灰黑色，腹部呈白色，這是一種保護(hù)色，不易被敵害發(fā)現(xiàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．我們校園內(nèi)種了很多香樟樹，它們的莖能逐年變粗的原因是具有（　�。�
A．生長點(diǎn)B．分生區(qū)C．形成層D．韌皮部

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人的生命開始于一個(gè)小小的（　�。�，在它里面具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息．
A．卵細(xì)胞B．細(xì)胞C．受精卵D．胚胎

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市七年級下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，毛細(xì)血管的辨別特征是（ ）

A．管腔較細(xì) B．管腔較粗

C．血液流向心臟 D．管中紅細(xì)胞成單行通過

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．人類的進(jìn)化發(fā)展大約分為南方古猿階段、能人階段直立人和智人階段．

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同步練習(xí)冊答案