如圖所示（反射弧模式圖）的感受器是上肢皮膚，效應(yīng)器是上肢肌肉，若③處受傷（切斷后），針扎到手后，會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A、縮手，并感覺(jué)到疼B、不縮手，但會(huì)感覺(jué)到疼C、不縮手，也不能感覺(jué)到疼D、縮手，但不能感覺(jué)到疼
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

該成員又把白紙板向凸透鏡移動(dòng)一定距離，看到了一樣清晰的物像，通過(guò)探究可以發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致近視眼的原因可能與哪些結(jié)構(gòu)有關(guān)（　�。�
A、晶狀體凸度與眼球前后距離B、玻璃體的清晰度C、視神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

高位截癱（脊髓與腦的聯(lián)系被阻斷）的病人能完成排便反射，這說(shuō)明（　�。�
A、人的排便中樞位于大腦B、排便必須由大腦控制C、脊髓具有反射功能D、脊髓具有傳導(dǎo)功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小梅和同學(xué)到川南明珠--玉蟾自然風(fēng)景區(qū)做植物種類的調(diào)查，她不小心手被野果刺了一下，立刻縮手，其所受刺激產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)在如圖所示的反射弧中，傳到神經(jīng)中樞的途徑是（　�。�
A、①B、②③C、③④D、②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人體在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下對(duì)外界刺激作出的反應(yīng)叫反射，參與反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　　）
A、反射弧B、脊髓C、神經(jīng)元D、大腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某工人施工時(shí)墜地，造成右下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但仍有感覺(jué)．該工人可能傷到反射弧的（　�。�
A、感受器B、傳入神經(jīng)C、神經(jīng)中樞D、傳出神經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某人的傳出神經(jīng)受損，反射弧不完整，被針扎時(shí)他的反射活動(dòng)（　�。�
A、能進(jìn)行，此人無(wú)感覺(jué)B、能進(jìn)行，此人有感覺(jué)?C、不能進(jìn)行，此人無(wú)感覺(jué)?D、不能進(jìn)行，此人有感覺(jué)?

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示縮手反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)，下列描述正確的是（　�。�
（1）該圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧
（2）圖中的①是效應(yīng)器
（3）反射過(guò)程中，神經(jīng)傳導(dǎo)的途徑和方向是：⑤→④→③→②→①
（4）只由該神經(jīng)結(jié)構(gòu)完成的反射弧屬于簡(jiǎn)單反射反射．
A、（1）（4）B、（2）（3）C、（1）（2）D、（3）（4）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)，某班同學(xué)提出了以下四個(gè)探究問(wèn)題，最適合在課堂上探究的是（　�。�
A、反應(yīng)速度與性別有關(guān)B、反應(yīng)速度與年齡大小有關(guān)C、反應(yīng)速度與測(cè)量的時(shí)間有關(guān)D、反應(yīng)速度與身體健康狀況有關(guān)

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同步練習(xí)冊(cè)答案