如圖一所示，為植物葉片發(fā)生的某種生理過(guò)程．現(xiàn)將該植物移到陽(yáng)光下照射30分鐘，然后切取葉片并放入盛有酒精的小燒杯里，隔水加熱，當(dāng)葉片變成黃白色時(shí)，取出用清水漂洗，再加入稀釋的碘酒，稍停片刻，用清水沖掉碘酒，制成臨時(shí)裝片，置于顯微鏡下觀(guān)察，看到細(xì)胞內(nèi)有一些部位變成藍(lán)色，如圖二．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若圖一表示呼吸作用，則③是______．
（2）若圖一表示光合作用，則③是______；植物獲得①的主要部位是根尖的______．
（3）細(xì)胞內(nèi)變藍(lán)色的部位是圖二中的[]______．
（4）若將圖一的裝置放在暗處一晝夜，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，置于顯微鏡下觀(guān)察，結(jié)果______．
魔方格
由圖一可知，①表示水和無(wú)機(jī)鹽，若是光合作用②表示二氧化碳，若是呼吸作用②表示氧氣．若是光合作用③表示氧氣，若是呼吸作用③表示二氧化碳．④表示有機(jī)物．
圖二是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，⑤表示細(xì)胞壁，⑥表示細(xì)胞核，⑦表示細(xì)胞質(zhì)，⑧表示葉綠體．
（1）呼吸作用是指細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要．
（2）光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程．植物主要依靠根吸收水分，根尖的成熟區(qū)是吸收水分最重要的部位，因?yàn)樯写罅扛黾恿伺c土壤接觸的面積．
（3）葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，是葉片能進(jìn)行光合作用合成淀粉的主要結(jié)構(gòu)．
（4）光是光合作用的必要條件，將圖一的裝置放在暗處一晝夜，不能進(jìn)行光合作用，呼吸作用把葉片中的淀粉消耗徹底遇碘沒(méi)有變藍(lán)色．
故答案為：（1）二氧化碳；（2）氧氣；成熟區(qū)（根毛區(qū)）；（3）[8]葉綠體；（4）細(xì)胞內(nèi)一些部位（結(jié)構(gòu)）沒(méi)有變藍(lán)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2010?承德）生物小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)員老師的幫助下，選取栽培于花盆中正常生長(zhǎng)的牽�；閷�(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了如圖10所示的實(shí)驗(yàn)裝置，接著進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①將此裝置放于黑暗處一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向甲、乙、丙三片葉上滴加碘液，觀(guān)察葉片顏色變化．
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
消耗掉葉片內(nèi)的淀粉
．
（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)兩玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
植物的蒸騰作用和液體的蒸發(fā)
．
（3）葉片甲滴加碘液后出現(xiàn)的現(xiàn)象是
鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍(lán)色
鋁箔遮蓋的部位不變色，其余部分變成藍(lán)色
，這一現(xiàn)象可以說(shuō)明
光合作用需要光
光合作用需要光
．
（4）葉片乙、丙滴加碘液后分別出現(xiàn)的顏色變化是
乙葉片不變藍(lán)色，丙葉片變成藍(lán)色
乙葉片不變藍(lán)色，丙葉片變成藍(lán)色
，這說(shuō)明
光合作用需要二氧化碳
光合作用需要二氧化碳
．
（5）要使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，裝置中兩個(gè)玻璃瓶上的塞子要密封好，目的是
防止二氧化碳進(jìn)入瓶中
防止二氧化碳進(jìn)入瓶中
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?聊城）如圖是“觀(guān)察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖二示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的[a]線(xiàn)剖開(kāi)的．
（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍(lán)色的部分是[1]
胚乳
胚乳
，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)的主要成分是
淀粉
淀粉
．
（3）圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[9]
子葉
子葉
為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，結(jié)構(gòu)[8]將來(lái)發(fā)育成植物的
莖和葉
莖和葉
．
（4）剝離下來(lái)的菜豆種子的種皮顏色是
無(wú)色
無(wú)色
，其功能是
保護(hù)胚
保護(hù)胚
．
（5）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點(diǎn)是都有
種皮
種皮
和
胚
胚
，不同點(diǎn)是玉米種子有[1]
胚乳
胚乳
而菜豆種子沒(méi)有．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面的圖示，判斷說(shuō)法正確的一組是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組為了探究植物光合作用，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

①一盆栽植物放在黑暗處48h；
②取三片葉片a、b和c（B處為不透明錫箔片），并進(jìn)行如圖1所示處理；
③整個(gè)裝置放在陽(yáng)光下2h；
④a、b、c三片葉，脫去葉片中的葉綠素；
⑤漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）步驟①的目的是
讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（2）該實(shí)驗(yàn)共有幾組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是
c葉的B處和余下的部分
c葉的B處和余下的部分
和
a、b
a、b
．變量分別是
光
光
和
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）步驟④中，能夠溶解葉片在葉綠素的溶液是
酒精
酒精
．
（4）a、b葉片外的錐形瓶?jī)?nèi)壁有水珠的出現(xiàn)，水珠來(lái)自
植物的蒸騰作用
植物的蒸騰作用
．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果1：步驟⑤后，a、b兩葉片不變藍(lán)的是
b
b
，由此得出的結(jié)論是
二氧化碳是植物光合作用的原料
二氧化碳是植物光合作用的原料
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果2：步驟⑤后，葉片c的顏色變化正確的是如圖2所示的
D
D
，由此得出的結(jié)論是
光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件
光是綠色植物進(jìn)行光合作用的必要條件
和
綠色植物進(jìn)行光合作用制造出淀粉
綠色植物進(jìn)行光合作用制造出淀粉
．

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科目：初中生物 來(lái)源：2011年浙江省4市中考匯編生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

為了解茶樹(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律，某科研機(jī)構(gòu)選擇了烏牛早、浙農(nóng)117號(hào)和龍井43號(hào)三
種均生長(zhǎng)了一年的盆栽茶樹(shù)進(jìn)行了光合作用的研究，實(shí)驗(yàn)在二氧化碳濃度保持恒定、水分適
宜的同一溫室內(nèi)進(jìn)行，并用科學(xué)儀器測(cè)出三個(gè)茶樹(shù)品種的單位葉面積內(nèi)有機(jī)物的積累量，實(shí)
驗(yàn)結(jié)果如圖甲所示，同時(shí)記錄溫室內(nèi)的溫度，如圖乙所示。請(qǐng)分析回答：

⑴由圖甲可知，三個(gè)茶樹(shù)品種的單位葉面積內(nèi)有機(jī)物積累量的高峰都出現(xiàn)在    （填具體時(shí)間），說(shuō)明此時(shí)植物的    作用最強(qiáng)，制造的有機(jī)物最多；
⑵綜合分析圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是    ；
⑶適量喝茶對(duì)身體健康有益，因?yàn)椴枞~中含有一種物質(zhì)叫兒茶素，它有降低血脂、抑制動(dòng)脈硬化等作用。已知一種兒茶素的化學(xué)式是C15H14O6，該兒茶素中碳元素和氫元素的質(zhì)量比C:H=    。

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