（2010?長春）閱讀下面資料，回答有關(guān)問題．
酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞…世界環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存．1972年6月5日《聯(lián)合國人類環(huán)境會議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”．“世界環(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動參與環(huán)境保護(hù)，同時要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)．2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個物種，一個星球，一個未來”，點出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性．中國主題定為“低碳減排?綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過上綠色、低碳生活．
（1）在世界環(huán)境問題中，全球性大氣污染問題不容忽視．其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是
A
A
；造成酸雨的主要氣體是
B
B
A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳
（2）有“空中死神”之稱的是
B
B
A．臭氧層空洞 B．酸雨 C．溫室效應(yīng)
（3）“多個物種，一個星球，一個未來”，其中“多個物種”具體指的是
A
A
A．生物種類的多樣性 B．基因的多樣性 C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
（4）我們應(yīng)該積極實踐“低碳減排?綠色生活”．請你分別選擇一種恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞�，將序號填人表格中�?BR>①步行、騎自行車 ②乘坐火車 ③搭乘公交或地鐵
| 近處 |
① ① |
| 短途 |
③ ③ |
| 長途 |
② ②
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科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
閱讀下面資料，回答有關(guān)問題． 酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞…世界環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存．1972年6月5日《聯(lián)合國人類環(huán)境會議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”．“世界環(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動參與環(huán)境保護(hù)，同時要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)．2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個物種，一個星球，一個未來”，點出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性．中國主題定為“低碳減排?綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過上綠色、低碳生活． （1）在世界環(huán)境問題中，全球性大氣污染問題不容忽視．其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是 A A ；造成酸雨的主要氣體是 B B A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．一氧化碳 （2）有“空中死神”之稱的是 B B A．臭氧層空洞 B．酸雨 C．溫室效應(yīng) （3）我們應(yīng)該積極實踐“低碳減排?綠色生活”．請你分別選擇一種恰當(dāng)?shù)某鲂蟹绞�，將序號填入表格中�?BR>
| 近處 |
|
| 短途 |
① ① |
| 長途 |
③ ③ ①步行、騎自行車
②乘坐火車
③搭乘公交或地鐵．
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科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
（6分）閱讀下面資料，回答有關(guān)問題。 酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞……世界環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重地威脅到人類的生存。1972年6月5日《聯(lián)合國人類環(huán)境會議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。“世界環(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動參與環(huán)境保護(hù)，同時要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個物種，一個星球，一個未來”，點出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性。中國主題定為“低碳減排·綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過上綠色、低碳生活。 (1)在世界環(huán)境問題中，全球性大氣污染問題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是 ________；造成酸雨的主要氣體是_______。 A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.一氧化碳 (2)有“空中死神”之稱的是_______ A.臭氧層空洞 B.酸雨 C.溫室效應(yīng) (3)“多個物種，一個星球，一個未來”，其中“多個物種”具體指的是______ A.生物種類的多樣性 B.基因的多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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科目：初中生物
來源：2010-2011學(xué)年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題（9）
題型：綜合題
閱讀下面資料，回答有關(guān)問題。
酸雨、溫室效應(yīng)、生物的多樣性減少、土地荒漠化、化學(xué)污染、極地臭氧層空洞……世界環(huán)境問題已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到人類的生存。1972年6月5日《聯(lián)合國人類環(huán)境會議》將每年的6月5日定為“世界環(huán)境日”。“世界環(huán)境日”的作用在于喚起全世界人民都來注意保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，自覺采取行動參與環(huán)境保護(hù)，同時要求各國政府和聯(lián)合國系統(tǒng)為推進(jìn)保護(hù)進(jìn)程做出貢獻(xiàn)。2010年世界環(huán)境日的世界主題為“多個物種，一個星球，一個未來”，點出了保護(hù)地球上生命多樣性的緊迫性。中國主題為“低碳減排·綠色生活”，意指二氧化碳直接威脅到人類的生存與生活，倡導(dǎo)人們過上”
綠色、低碳生活。
（1）在世界環(huán)境問題中，全球性大氣污染問題不容忽視。其中引起溫室效應(yīng)的氣體主要是（ ）；造成酸雨的主要氣體是（ ）
A、二氧化碳 B、二氧化硫
C、一氧化碳
（2）有“空中死神”之稱的是（ ）
A、臭氧層空洞 B、酸雨
C、溫室效應(yīng)
（3）“多個物種，一個星球，一個未來”，其中“多個物種”具體是指（
）
A、生物種類的多樣性 B、基因的多樣性
C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
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