分析 圖一中,1是柱頭、2是花柱、3是子房、4是胚珠、5是花藥、6是花絲;圖二中,1胚軸、2胚芽、3胚根、4子葉、5種皮,圖三中,a葉、b莖、c根,圖四中1是篩管、2是導(dǎo)管、3是形成層.
解答 J解:(1)受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
.
從圖中看出,胚珠發(fā)育成種子,因此圖二中的種子是由圖一中的[4]胚珠發(fā)育而來的.([]中填序號,橫線上填文字)
(2)1胚軸、2胚芽、3胚根、4子葉組成胚,因此“圖二是某雙子葉植物的種子”,它的胚由1、2、3、4組成.(填數(shù)字)
(3)2胚芽將來可發(fā)育成a葉和b莖,因此圖二中的2胚芽將來可發(fā)育成圖三中的a葉、b莖.(填字母)
(4)圖一中的花要能結(jié)出果實,必須要經(jīng)歷傳粉和受精兩個過程.
(5)“植物的根也要呼吸,它所消耗的有機物,主要來自葉光合作用制造的”,并通過圖四莖中的[1]篩管運輸來的.([]中填數(shù)字,橫線上填文字)
故答案為:(1)4;胚珠
(2)1、2、3、4
(3)a、b
(4)傳粉和受精
(5)1;篩管
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識以及正確識圖.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲植物根吸收的水分通過根、莖、葉中的導(dǎo)管運輸?shù)街仓旮魈?/td> | |
B. | 圖甲中①和②分別是由圖丁中的②和①發(fā)育而來的 | |
C. | 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的 | |
D. | 與玉米種子相比,丁圖中結(jié)構(gòu)④的數(shù)量和功能都不相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | 加入物質(zhì) | 控制條件 | 檢驗方法 |
① | 饅頭碎屑+2ml唾液 | 充分?jǐn)嚢瑁?7℃,水浴10分鐘 | 加2滴碘液 |
② | 饅頭碎屑+2ml清水 | 充分?jǐn)嚢瑁?7℃,水浴10分鐘 | 加2滴碘液 |
A. | 適當(dāng)減少饅頭碎屑量 | B. | 改變水浴的溫度 | ||
C. | 是否進(jìn)行攪拌 | D. | 滴加碘液量的多少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分從土壤中進(jìn)入植物體再散失出去的過程是:土壤→根毛→根部導(dǎo)管→莖部導(dǎo)管→葉脈中導(dǎo)管→葉肉→氣孔→大氣 | |
B. | 某同學(xué)吃西瓜時,將一粒西瓜子咽了下去,西瓜子的“旅行路線”是:口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門 | |
C. | 各類營養(yǎng)物質(zhì)在人體消化道中被消化的先后順序是:淀粉,脂肪,蛋白質(zhì) | |
D. | 胚胎發(fā)育的過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶 | B. | 葫蘆蘚 | C. | 腎蕨 | D. | 油松 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④和⑤發(fā)揮作用的主要場所都是小腸 | B. | ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖 | ||
C. | ③內(nèi)含有脂肪酶,可以分解脂肪 | D. | x是大腸,是吸收a、b、c的主要場所 |
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