分析 (1)人體的呼吸包括四個(gè)過(guò)程:A肺的通氣;B肺泡內(nèi)的氣體交換;C氣體在血液中的運(yùn)輸;D組織細(xì)胞內(nèi)的氣體交換;
(2)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(3)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血,結(jié)合圖示進(jìn)行解答.
解答 解:(1)人體與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程叫呼吸,包括四個(gè)連續(xù)的過(guò)程,分別是肺與外界的氣體交換(肺的通氣)、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織里的氣體交換.如圖:
因此圖中的A、D分別表示肺與外界的氣體交換(肺的通氣)和組織里的氣體交換.
(2)在M→N處由于血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了氣體交換,血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,因此血液由動(dòng)脈血變成了靜脈血.
(3)一氧化碳中毒是因?yàn)镃過(guò)程發(fā)生障礙引起的,因?yàn)檠鯕庠谘褐械倪\(yùn)輸,一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力很強(qiáng),一旦結(jié)合,很難分離,就使血紅蛋白失去了結(jié)合氧氣并運(yùn)輸氧氣的能力,一氧化碳的毒性就體現(xiàn)在這里.
(4)在人體中,心臟和血管是體內(nèi)血液循環(huán)器官,血管和心臟構(gòu)成了物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓艿老到y(tǒng).其中,心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,心臟不停地、有節(jié)律地收縮和舒張,推動(dòng)著血液在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng),這就是血液循環(huán).
故答案為:(1)肺與外界的氣體交換(肺的通氣);組織里的氣體交換;
(2)氧氣;動(dòng)脈;靜脈;
(3)C;
(4)血液循環(huán);血液循環(huán).
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)人體內(nèi)的氣體交換的原理知識(shí)點(diǎn)的理解.是中考(學(xué)考)的重點(diǎn)內(nèi)容.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期生活在煙塵嚴(yán)重的環(huán)境中 | B. | 多開(kāi)窗通風(fēng) | ||
C. | 居住在風(fēng)景宜人是海濱 | D. | 生活在綠樹(shù)環(huán)抱的山林中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蛋類 | B. | 蔬菜類 | C. | 肉類 | D. | 淀粉、谷物類 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種子植物、雙子葉植物、單子葉植物、被子植物、裸子植物 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、水、無(wú)機(jī)鹽 | |
C. | 細(xì)胞核、染色體、遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)、DNA | |
D. | 生態(tài)因素、生物因素、非生物因素、光、溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗體、特異性免疫 | B. | 抗體、非特異性免疫 | ||
C. | 抗原、特異性免疫 | D. | 抗原、非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸中有各種消化腺分泌的消化液,利于食物消化 | |
B. | 肺泡壁由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于氣體交換 | |
C. | 動(dòng)脈血管和靜脈血管內(nèi)都有瓣膜,防止血液倒流 | |
D. | 腎小球由許多毛細(xì)血管纏繞而成,利于過(guò)濾作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鴉片、大麻、海洛因、可卡因 | B. | 鴉片、冰毒、香煙、搖頭丸 | ||
C. | 大麻、咖啡、可卡因、冰毒 | D. | 鴉片、咖啡、冰毒、海洛因 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸煙 | B. | 高脂肪飲食 | C. | 多吃水果蔬菜 | D. | 缺乏運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)度繁殖 | B. | 遺傳和變異普遍存在 | ||
C. | 生存斗爭(zhēng) | D. | 都具有適應(yīng)環(huán)境的能力 |
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