下列各組動物中，都用鰓呼吸的是
A．河蚌、鯊魚、海馬B．鯨、蛇、烏魚
C．青蛙、青魚、蝌蚪D．珍珠蚌、鯽魚、鱉
A

試題分析：水生動物都有適于在水中生活帶特點，如有的用鰓呼吸，身體呈梭形或流線型，可以減少游泳水稻阻力，有鰭或四肢趾間有濮等，河蚌、珍珠蚌是軟體動物，用鰓呼吸；鯊魚、海馬、青魚、烏魚是魚類用鰓呼吸；鯨是哺乳動物用肺呼吸；蛇、龜、鱉是爬行動物用肺呼吸；青蛙是兩棲動物，用肺呼吸、皮膚輔助呼吸，青蛙的幼體蝌蚪用鰓呼吸。故選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國的南海諸島，有許多是珊瑚礁形成的。珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)，堆積構(gòu)成了珊瑚
礁。珊瑚蟲屬于
A．腔腸動物B．扁形動物C．線形動物D．軟體動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蚯蚓、水螅、人蛔蟲、絳蟲分別屬于（　�。�
A．線形動物、扁形動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物
B．線形動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、扁形動物
C．環(huán)節(jié)動物、腔腸動物、線形動物、扁形動物
D．腔腸動物、線形動物、扁形動物、環(huán)節(jié)動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時的情景，為小魚游泳提供主要動力的是
A．胸鰭和尾鰭的左右擺動B．尾鰭和臀鰭的左右擺動
C．軀干和尾的左右擺動D．所有魚鰭的共同協(xié)調(diào)配合

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于魚類的動物是
A．娃娃魚B．鮑魚C．黃鱔D．鯨

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

剪去胸鰭和腹鰭的魚，魚體將
A．不能游動B．不能保持前進的方向
C．不能保持身體平衡D．不能產(chǎn)生前進的動力

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某學(xué)習(xí)小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響，進行了如下實驗：①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪，平均分成A，B兩組；②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素，B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料，不添加甲狀腺激素，其余條件保持相同；③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況．
實驗結(jié)果如下表：
實驗要素
后肢長出的平均時間（天）
前肢長出的平均時間（天）
尾脫落的平均時間（天）
尾脫落時的平均身長（cm）
A組
4
7
26
0.75
B組
5
9
37
1.3
（1）從實驗設(shè)計可知，本實驗探究的問題是：　                                　．
（2）實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是　           　；B組的作用是　    　．
（3）根據(jù)實驗結(jié)果，他們得出的結(jié)論是　                        　．
（4）實驗中選用蝌蚪作為實驗材料，其原因之一是：青蛙的發(fā)育屬于　      　．
（5）如果該小組同學(xué)要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，請你幫他們完成下列實驗方案設(shè)計：再選擇　 　只同種、同一批的小蝌蚪，將其　 　切除，其余條件應(yīng)與　 　組相同（填“A”或“B”）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）洞庭湖江豚之死，觸目驚心，引起了社會各界高度關(guān)注。請根據(jù)材料回答。
（1）江豚身體呈流線型，四肢鰭狀，適于在       中生活。（1分）
（2）江豚具有胎生哺乳的特征，因此江豚屬于       動物。（1分）
（3）江豚以魚類為食，他們之間構(gòu)成了          關(guān)系。（1分）
（4）江豚死亡事件發(fā)生后，有關(guān)人員對死亡的江豚進行解剖，發(fā)現(xiàn)多數(shù)死亡的江豚胃內(nèi)食物很少，甚至沒有。據(jù)此推測，造成江豚大量死亡的原因可能是（寫一項即可）           
                                                       。（2分）
（5）保護江豚，刻不容緩。請你向有關(guān)部門提出一項保護江豚的合理化建議；            
                                                       。（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

草履蟲多聚集在培養(yǎng)液的表層，這是因為草履蟲(　　)
A．需要氧氣B．需要陽光
C．比水輕D．對光刺激發(fā)生反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案