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1.呼吸系統(tǒng)的哪一個結構特點與肺泡和血液間的氣體交換無關( 。
A.氣管比較長B.肺泡周圍的毛細血管壁很薄
C.肺泡壁很薄D.肺泡數量多

分析 呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成,肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,是進行氣體交換的場所;呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,呼吸道對吸入的氣體有溫暖、濕潤和清潔的作用.

解答 解:支氣管入肺后反復分支,愈分愈細,形成許多樹枝狀的分支,這些分支的結構與氣管相似,但隨其管徑變小,管壁變薄,軟骨環(huán)逐漸變小,平滑肌則相對地逐漸增加.分支到細支氣管時,管壁的軟骨環(huán)消失,管壁幾乎全部由平滑肌構成,它的收縮和舒張影響著細支氣管口徑的大小,從而控制進出肺內的氣體量.細支氣管再分支到呼吸性細支氣管時,其管壁的某些部分向外突出形成肺泡,肺泡是肺的功能單位,肺泡的數量很多,肺泡外纏繞著毛細血管,毛細血管壁和肺泡壁都佷薄,只有一層上皮細胞,這有利于肺泡與血液之間進行氣體交換.
故選:A

點評 掌握肺泡適于氣體交換的特點即可解答.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.某人因發(fā)生意外事故,胸部脊椎折斷,出現大小便失禁的現象,這是由于(  )
A.泌尿系統(tǒng)受到破壞
B.脊髓的排尿、排便中樞受到破壞
C.脊髓失去了反射能力
D.脊髓的排尿、排便中樞失去了大腦的控制

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

13.某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對植物吸水的影響”時,利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等,按如圖所示進行實驗.請據圖回答問題.
(1)該實驗的控制變量是溶液的濃度.
(2)觀察比較蘿卜條①-③的變化,可推測A燒杯中盛放的是鹽水.觀察比較蘿卜條②-④的變化,這是因為蘿卜細胞液濃度大于(填“大于”或“小于”)B燒杯中液體的濃度,蘿卜細胞發(fā)生了吸水(填“失水”或“吸水”)的過程.
(3)據此原理,在農作物栽培管理中如果一次施肥過多,致使農作物出現萎蔫現象,有效的解決辦法是大量澆水.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列與血液相關的敘述,正確的是( 。
A.成熟的血細胞沒有細胞核
B.白細胞具有吞噬病菌,促進止血和加速凝血的作用
C.血漿能夠運載血細胞,運輸營養(yǎng)物質和代謝廢物
D.貧血是指血漿中蛋白含量過少或紅細絕數量過少

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.保護生物多樣性的根本途徑是( 。
A.就地保護B.遷地保護
C.加強法制管理D.禁止開發(fā)和利用動植物資源

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.水螅的體型呈輻射對稱,常?梢蕴綄ず筒东@獵物,這主要依靠它的( 。
A.體壁B.觸手C.消化腔D.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)圖,請回答下列問題.
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的綠色植物屬于草原生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產者.
(2)從生物與環(huán)境的關系來看,兔與鷹的關系屬于B.(A:競爭 B:捕食)
(3)此圖中含有3條食物鏈.
(4)請寫出此圖中最短的一條食物鏈:綠色植物→兔→鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.消滅蝗蟲時,把它的頭部置于水中不能使它窒息而死,原因是( 。
A.蝗蟲可以吸收水中的空氣B.蝗蟲可以通過體表進行呼吸
C.蝗蟲可以幾小時不呼吸D.蝗蟲通過氣門進行呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.人體能通過感覺器官感知外界刺激,以下表述正確的是( 。
A.咽鼓管與中耳相通,吞咽可調節(jié)鼓膜內外氣壓平衡
B.因為瞳孔可以擴大與縮小,所以人可以看清遠近不同的物體
C.聲波引起振動,在內耳中傳導順序為:前庭→耳蝸→半規(guī)管
D.外界光線進入眼球的途徑為:角膜→晶狀體→房水→玻璃體

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