人和動物進(jìn)行各項生命活動所需要的能量最終來源于（ ）
A．電能B．太陽能
C．二氧化碳D．有機(jī)物中儲存的能量
B

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)都是由兩部分（生物部分和非生物部分）四種成分組成：非生物的物質(zhì)的能量（陽光、空氣和水等）、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．其中：非生物的物質(zhì)的能量是生物部分中各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．生產(chǎn)者通過光合作用將非生物的能量--太陽能、非生物的物質(zhì)二氧化碳和水合成有機(jī)物并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲藏在有機(jī)物中．因此，生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉．在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．各種食物鏈彼此交織在一起，形成食物網(wǎng)．生物種類越豐富，個體數(shù)量越大，食物網(wǎng)越復(fù)雜，而且食物網(wǎng)中，植物的數(shù)量大于植食性動物的數(shù)量大于肉食性動物數(shù)量．食物鏈中所有動植物體內(nèi)的能量最終來自于太陽．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在自然的生態(tài)平衡狀態(tài)下，生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物數(shù)量和所占的比例將會：
A．逐漸增加B．逐漸減少
C．相對不變D．相對穩(wěn)定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在森林生態(tài)系統(tǒng)中，兔和鼠吃草，兔常被狐和鷹捕食，鼠常被狐和蛇捕食，蛇有時也被鷹捕食，這種現(xiàn)象可以說明自然界中的生物是
A．相互制約的B．多種多樣的C．不斷進(jìn)化的D．誰也離不開誰

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在廣闊的自然界中，每天都有大量動植物死亡，但它們的遺體會“消失”，這是什么在起作用？         （  ）
A．太陽B．細(xì)菌、真菌等分解者
C．動物本身D．植物本身

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

在風(fēng)景如畫的莨山風(fēng)景區(qū)，生活著高大的喬木、低矮的灌木及草本植物，有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性（既吃草籽又吃昆蟲）的。昆蟲吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）（2分）上邊是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，此食物網(wǎng)中共有      條食物鏈，請你寫出其中最長的一條食物鏈：                                     。
（2）（1分）如果人們大量捕捉森林中的鷹、鳥類，會造成鼠、昆蟲大量繁殖，毀壞植被，使生態(tài)系統(tǒng)的                  能力受到嚴(yán)重影響，進(jìn)而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。
（3）（1分）如果水質(zhì)被污染，像DDT這樣的化學(xué)劑會隨著食物鏈在生物體內(nèi)不斷增加，最后在                體內(nèi)富集的濃度最高。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗題

如圖，是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是       。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有       條食物鏈.
(3)圖中兔與譍的關(guān)系是              ，生態(tài)系統(tǒng)之所以能夠保持相對穩(wěn)定，是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的         能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在水稻→蟲→青蛙，這條食物鏈中，如果大量捕殺青蛙，最終造成的后果是
A．水稻減產(chǎn)B．水稻增產(chǎn)
C．蟲的數(shù)量減少D．蟲和水稻的數(shù)量會減少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食物鏈開始的生物通常是 (   )
A．食草動物B．食肉動物C．綠色植物D．浮游動物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各項中，屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者關(guān)系的是 （    ）
A．老虎吃野兔B．蛇吃老鼠C．青蛙吃昆蟲D．蝗蟲吃莊稼

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同步練習(xí)冊答案