葉綠素的作用是        光能，而且葉綠素只有在       條件下才能形成。沒有葉綠素的葉綠體呈白色或黃色。
吸收和轉(zhuǎn)化       光照

試題分析：綠葉之所以呈現(xiàn)綠色是因?yàn)榧?xì)胞中含有葉綠體，葉綠體中含有葉綠素，葉綠素是一種色素，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中，葉綠素只有在光下才能合成。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是理解光合作用的概念。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

恩吉爾曼的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了植物進(jìn)行光合作用的場所是
A．細(xì)胞壁B．線粒體　C．細(xì)胞核D．葉綠體

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（2分）葉肉有排列整齊的        組織和排列疏松的海綿組織之分，葉脈里有運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的        和運(yùn)輸有機(jī)物的篩管。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下敘述不屬于光合作用對(duì)自然界意義的是(    )。
A．制造有機(jī)物B．提高空氣的溫度
C．維持碳——氧平衡D．為生物提供可以利用的能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下面是某興趣小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察結(jié)合所學(xué)知識(shí)作答：

1. 甲、乙一組實(shí)驗(yàn)探究的問題是                                           。其中，圖中的_____起對(duì)照作用。
2.丙裝置若用來驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳，應(yīng)選用_________ (填“黑色”或“透明”) 的塑料袋，目的是避免綠色植物進(jìn)行_________作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。一段時(shí)間后，打開塑料袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴，火柴會(huì)         。
3.若用丙裝置來研究蒸騰作用，需要對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，辦法是__________________，而且要放在      下一段時(shí)間。該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是                                 。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下合成淀粉”實(shí)驗(yàn)的正確順序是(    )
①把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱　②把天竺葵放在光下照射
③用黑紙片把天竺葵葉片遮蓋一部分　　�、馨烟祗每旁诤诎堤幰粫円�
⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片　　⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液
A．②⑤①⑥B．④③②⑤①⑥C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤⑥①

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

用于“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的天竺葵，應(yīng)該先放置在哪種條件下一晝夜?
A．黑暗B．有光C．氧氣充足D．二氧化碳充足

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)分析下列實(shí)驗(yàn)裝置，回答有關(guān)問題：

(1)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是___________________________________________   其中甲組起_________作用。
(2)丙裝置若用來驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳，應(yīng)選用_________ (選填“黑色”或“透   明”)塑料袋，目的是避免綠色植物進(jìn)行_________作用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。
(3)丙裝置若用來研究蒸騰作用，需要對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)，辦法是__________________。   在適宜條件下，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是___________________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖為一測定葉片光合作用裝置的示意圖，其中葉室為透明玻璃材料制   成。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題：    

（l）夏季上午將此裝置放到陽光下，氣體分析儀能測到含量逐漸減少的氣體是        ，該氣體含量逐漸減少的原因是             。
（2）氣體是如何進(jìn)出植物葉片的？某同 學(xué)制作了葉片橫切面的臨時(shí)裝片放顯微鏡下觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)         是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。他用此裝片進(jìn)一步觀察細(xì)胞分裂能成功嗎？

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