15．如圖是王明同學(xué)調(diào)查某生態(tài)系統(tǒng)后而繪制的簡圖，請根據(jù)圖答題
（1）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，陽光、空氣、水等屬于非生物因素．
（2）水草和禾谷類屬于生產(chǎn)者，細(xì)菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者者．

分析 生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分．非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，消費者指各種動物，分解者指營腐生生活的細(xì)菌和真菌等．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分，其中非生物部分是指陽光、空氣、水、溫度等，生物部分包括植物、動物、細(xì)菌和真菌等，植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，細(xì)菌、真菌是分解者．
（2）水草和禾谷類能夠進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者；細(xì)菌和真菌能夠分解動植物遺體和枯枝落葉，屬于分解者．
故答案為：（1）非生物；
（2）生產(chǎn)者；分解者．

點評 熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面是人體的幾種細(xì)胞，其中哪種細(xì)胞的染色體數(shù)量與其他細(xì)胞不同（　�。�
A．
  口腔上皮細(xì)胞		B．
      卵細(xì)胞		C．
     肌肉細(xì)胞		D．
      神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)有多個，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．前肢變成翼B．用肺和氣囊呼吸
C．身體流線型D．直腸極短，不儲存糞便

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答下列問題
（1）若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還應(yīng)增加的成分有分解者和非生物部分．
（2）蝗蟲與鼠的關(guān)系是競爭．
（3）植物中的能量流入到鷹的途徑有3條，請寫出圖中鷹獲得能量最多的食物鏈植物→鼠→鷹．
（4）由于工廠廢物的排放，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)鎘污染，圖中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是鷹．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人類干擾的情況下，一段時間內(nèi)能保持相對穩(wěn)定狀態(tài)，是因為它本身具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列細(xì)胞中的物質(zhì)，分子比較大，屬于有機(jī)物的一類是（　�。�
①水 ②糖類 ③蛋白質(zhì) ④無機(jī)鹽 ⑤核酸 ⑥脂類 ⑦氧．
A．①②③④B．②⑤⑥⑦C．②③⑤⑥D．①②④⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　　）
A．線粒體B．染色體 葉綠體C．線粒體葉綠體D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．春天到了，隨著氣溫的升高又到了播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯在雨后或澆地后，先給地松土，然后進(jìn)行播種．
某生物學(xué)習(xí)小組針對這一生活常識設(shè)計了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗（以大豆種子為材料），實驗設(shè)計見如圖裝置：
（1）當(dāng)他們選擇2、5兩個編號的種子作為一組對照實驗時，他們探究的問題是種子萌發(fā)需要適宜的溫度嗎？．幾天后，2號種子萌發(fā)了，5號種子沒有萌發(fā)，根據(jù)這一現(xiàn)象，他們得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（2）大豆種子能萌發(fā)成幼苗的結(jié)構(gòu)部分是胚
（3）如探究種子萌發(fā)需要適宜的水分，應(yīng)選擇1、2編號的種子做對照實驗？
（4）假如2號種子沒有萌發(fā)，請寫出一條不萌發(fā)的原因種子結(jié)構(gòu)不完整、胚死亡或正處于休眠期
（5）分析他們的實驗過程，你能說出他們實驗方法中的不足之處嗎？種子數(shù)量少，實驗結(jié)果具有偶然性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題
（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者．
（2）從總體上看，植物的數(shù)量總是比食草動物多，食草動物的數(shù)量總比食肉動物多．
（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是捕食的關(guān)系．本圖中有5條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成食物網(wǎng)．
（4）此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（5）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在短時間內(nèi)將先增加．
（6）檢測發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D、E五種動物體內(nèi)均含有不同濃度的DDT，結(jié)果如表：
受檢生物ABCDE
DDT的濃度（ppm）0.0055.00.575.50.04
那么表格中哪個字母代表的是食物網(wǎng)中的鷹？D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為某生物細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，對該圖敘述正確的是（　　）
A．如果A來自母方，則B一定來自父方
B．該個體既可表現(xiàn)A的性狀，又可以表現(xiàn)a的性狀
C．基因a、b控制的性狀不能在后代中表現(xiàn)出來
D．b、A、a各自控制著不同的遺傳信息

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同步練習(xí)冊答案