如圖是鯽魚的外形圖，請你填寫．
魚身體分為
 
、
 
、
 
三部分，
①
 
；
②
 
；
③
 
；
⑤
 
；
⑥
 
．
考點(diǎn)：魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)
專題：
分析：鰭的作用是游動及平衡的器官；魚鰭分為胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭．
解答：解：由圖可知魚身體分為頭部、軀干、尾三部分，①背鰭1個；②胸鰭1對；③腹鰭1對；④臀鰭1個；⑤尾鰭1個．其中背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用； 尾鰭可以決定運(yùn)動方向，又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動力； 臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡的作用
故答案為：頭部；軀干；尾；背鰭；胸鰭；腹鰭；臀鰭；尾鰭
點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于胎生、哺乳的敘述中，不正確的是（　�。�
A、胎生、哺乳提高了幼子的成活率
B、哺乳為幼仔成長優(yōu)越的營養(yǎng)條件
C、絕大多數(shù)哺乳動物以胎生的方式繁殖后代
D、一些鳥類具有育雛的行為，這也屬于一種哺乳行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于軟體動物的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

某同學(xué)想制作銀杏蠟葉標(biāo)本，他選在秋季銀杏落葉前爬上公園里的銀杏樹，用砍刀砍下一大枝，你認(rèn)為他采集銀杏標(biāo)本的方法對嗎？為什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：

“天高任鳥飛，海闊憑魚躍．”這句話描寫了動物的哪些運(yùn)動方式？你還能寫出一些描寫動物運(yùn)動方式的詩句嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：

知識應(yīng)用，解決問題
（一）預(yù)習(xí)思考
如圖是北京2008年第29屆運(yùn)會吉祥物“福娃”，福娃是五個可愛的親密小伙伴，它們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
每個娃娃都有一個朗朗上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”．當(dāng)把五個娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．
（二）設(shè)問解疑
（1）問“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案，貝貝傳遞的祝福是繁榮．魚類的運(yùn)動方式是什么？
答：魚類的運(yùn)動方式是
 
．
（2）問：控制魚體前進(jìn)方向的是什么？
答：控制魚體前進(jìn)方向的是
 
．
（3）問：“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，象征著人與自然的和諧共存．它的繁殖和哺育后代的方式與人類相似，具有什么的特征，因而屬于哺乳動物？
答：大熊貓具有
 
的特征，因而屬于哺乳動物．
（4）“妮妮”來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創(chuàng)意來自北京傳統(tǒng)的沙燕風(fēng)箏．把春天和喜悅帶給了人們，飛過之處播撒“祝您好運(yùn)”的美好祝福．其飛行器官是什么？
答：燕子其飛行器官是
 
．
（三）簡潔轉(zhuǎn)新
（5）傳承“奧運(yùn)精神”，倡導(dǎo)綠色生活，請問什么是綠色生活？
答：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在正值人生花樣年華的你，與剛上小學(xué)相比，身體都發(fā)生了哪些變化？

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科目：初中生物 來源： 題型：

同學(xué)們我們本學(xué)期認(rèn)識了顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用方法，請結(jié)合自己的理解，將顯微鏡的各部分結(jié)構(gòu)與其相對應(yīng)的功能連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

用顯微鏡觀察時，鏡筒下降，雙眼應(yīng)注視
 
與
 
的距離，而不能注視目鏡，以免壓破玻片標(biāo)本，損壞鏡頭．

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同步練習(xí)冊答案