17．呼吸作用是生物的共同特征，其實質是分解有機物，釋放能量．√（判斷對錯）

分析 呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．

解答 解：呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量、供生物生命活動的需要的過程，呼吸作用進行的場所為線粒體，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．因此呼吸作用的實質是有機物分解，釋放能量．
故答案為：√．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握呼吸作用的實質．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．“H7N9禽流感”于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)．截止昨天 我省昨再確診2人感染H7N9禽流感，分別來自蕭山、椒江． 今年浙江禽流感感染者已增至14人，杭州現(xiàn)在已經(jīng)不交易活禽．“H7N9禽流感”主要經(jīng)呼吸道傳播，也可通過其他途徑．患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀，重癥患者病情發(fā)展迅速，表現(xiàn)為重癥肺炎，引起并發(fā)癥而導致死亡．
在所給信息中：甲型H7N9禽流感病毒屬于病原體（填“傳染源”或“病原體”）；從該病的主要傳播途徑看，“H7N9禽流感”屬于呼吸道傳染病（填傳染病的種類）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請閱讀材料，回答下列問題．
材料一 2016年10月4日，四川省瀘州市蕎田村一村民家收獲了一個長約1米，重達40斤的“超級南瓜”．南瓜主人說，這株南瓜就種在他家的養(yǎng)豬場旁邊，平時打掃豬圈時收集的一些糞水就澆在了這株南瓜上，所以才長得這么好．農業(yè)局蔬菜站站長介紹，南瓜的個頭主要是由品種決定的，南瓜性喜陰涼，肥水條件好個頭就大，因此南瓜的個頭還與栽種環(huán)境有關．
材料二  南瓜在中國各地都有栽種，果嫩、味甘、適口，是夏秋季節(jié)最受歡迎的瓜菜之一．南瓜可做飼料或雜糧，很多地方又稱其為飯瓜．在西方，南瓜常作成南瓜派，即南瓜甜餅．南瓜的瓜子可以做成零食．南瓜開花時，蜜蜂或蝴蝶成為它的座上常客，幫助南瓜解決了傳宗接代的問題．多個品種的南瓜經(jīng)過人工處理，還可形成令人炫目的一顆植株多種瓜的現(xiàn)象，極富觀賞性．
（1）從結構層次上看，南瓜屬于器官．
（2）材料一中，農業(yè)局蔬菜站站長所說的南瓜“個頭”實際上是一種生物性狀．從遺傳學角度看，南瓜的這一性狀是由基因控制的，同時還受環(huán)境的影響．
（3）材料一中，“超級南瓜”的主人經(jīng)常用豬糞水給南瓜施肥，豬糞水主要是為南瓜的生長提供水和無機鹽
（4）材料二中，蜜蜂或蝴蝶“幫助南瓜解決了傳宗接代的問題”的含義是蜜蜂或蝴蝶幫助南瓜完成了傳粉過程，“一顆植株多種瓜”的現(xiàn)象是通過嫁接這一無性繁殖技術實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

5．芽孢是細菌的休眠體，是細菌對不良環(huán)境的適應．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下是某同學對幾個實驗的認識，其中正確的是（　�。�
A．在探究種子發(fā)芽率時，要在種子中挑100粒好的種子進行萌發(fā)
B．在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時，應設置陰暗和明亮兩種不同的環(huán)境
C．在低倍鏡下觀察到細胞物像模糊，可轉動轉換器換成高倍鏡進行觀察
D．制作口腔上皮細胞臨時裝片的程序為：一擦→二刮→三滴→四涂→五染

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示分別為一粒玉米和一粒菜豆種子的結構．請據(jù)圖并結合所學知識回答問題：（橫線上填寫文字、[]中填寫編號）
（1）若將一粒玉米縱向剖開，向其切面滴加碘液，結果[E]胚乳變藍，說明該結構的主要成分是淀粉．
（2）菜豆種子中最重要的結構是[⑥]胚，它能發(fā)育成新植物體．
（3）比較菜豆種子和玉米種子的結構，兩者相同點是都有種皮和胚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關圖示三種病毒的說法，不正確的是（　�。�
A．必須生活在活的動、植物細胞內
B．都由[1]蛋白質外殼和[2]內部的遺傳物質組成
C．無葉綠體，營寄生生活
D．對所寄生的生物造成危害

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．海帶、紫菜是人們喜愛的食品，下列與海帶和紫菜同屬于藻類植物的是（　�。�
A．地錢B．葫蘆蘚C．水綿D．蕨

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．紅花（RR）與白花（rr）雜交，雜合體在強光低溫下開紅花，而在遮陰高溫下開白花，這一事實說明（　�。�
A．性狀的表現(xiàn)與基因無關
B．性狀的表現(xiàn)由環(huán)境因素決定
C．性狀的表現(xiàn)由基因和環(huán)境因素共同決定
D．基因組成相同，生物體的性狀表現(xiàn)一定不同

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