18.分析下圖,回答下列問題:
(1)生物體復(fù)雜的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞分裂、生長和分化的結(jié)果.圖中過程2的意義在于形成組織.
(2)被蚊子叮咬時,人能感覺到并會用手拍打,這是通過圖中甲(選填“甲”、“乙”或“丙”)所示的細(xì)胞來傳遞信息的.

分析 圖中1是細(xì)胞的分裂,2是細(xì)胞的分化,細(xì)胞分裂結(jié)果,使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞通過分化形成不同的組織.甲是神經(jīng)組織,乙是上皮組織,丙是肌肉組織,據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖中的1代表細(xì)胞的分裂過程,使細(xì)胞數(shù)目增多,2表示細(xì)胞的分化過程,通過分化形成不同的組織.生物體之所以變得復(fù)雜離不開細(xì)胞的分裂、生長和分化,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大,細(xì)胞分化形成不同的組織.
(2)人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.人被蚊子叮咬時,能感覺到并會用手拍打,是無意識的,是一些簡單的反射活動,完成拍打動作主要靠丙肌肉組織參與,這是通過圖中甲神經(jīng)組織所示的細(xì)胞來傳遞信息的.
故答案為:(1)分裂、生長和分化(不全不給分,順序錯誤扣1分);形成組織;
(2)甲.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的特點、神經(jīng)細(xì)胞的功能.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.播種前,農(nóng)民都要對種子進(jìn)行認(rèn)真挑選,選那些粒大飽滿的種子,主要原因是( 。
A.飽滿的種子才能發(fā)芽
B.飽滿的種子貯存的營養(yǎng)物質(zhì)多
C.飽滿的種子水分多容易發(fā)芽
D.飽滿的種子吸收土壤中養(yǎng)料的能力強

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖是人類的生長曲線圖,從圖中能得到的信息是( 。
A.a時期和b時期是人一生中生長最快的兩個時期
B.c時期是人處于青春期
C.青春期最顯著的變化是性器官的發(fā)育和成熟
D.性器官成熟的標(biāo)志是女孩出現(xiàn)月經(jīng)、男孩出現(xiàn)遺精

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.形成尿液的主要器官是腎臟.尿液的形成過程主要包括腎小球的濾過作用和腎小管的從吸收作用兩個連續(xù)的過程.人體排出尿液,不僅起到排出人體代謝廢物的作用,而且對調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無機鹽的含量,維持組織細(xì)胞的正常生理功能,也有重要作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.小蕓從市場里買回幾個番茄,并認(rèn)真地進(jìn)行分析研究:
(1)番茄屬于生殖器官(填:生殖或營養(yǎng))
(2)他切開一個番茄,有許多汁液流出.汁液來自于液泡這一細(xì)胞結(jié)構(gòu).

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3.圖為一個豌豆莢,內(nèi)有6粒豌豆種子.圖中a表示豌豆莢,b表示其中的一粒種子.下列敘述中錯誤的是( 。
A.a是由子房發(fā)育而成B.豌豆種子的胚由受精卵發(fā)育而成
C.b由胚珠發(fā)育而成D.6粒種子之間沒有個體差異

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在身體外表變化的同時,人在青春期的最大變化是( 。
A.個子迅速長高B.生殖器官的發(fā)育和成熟
C.第二性征出現(xiàn)D.學(xué)習(xí)能力突然增強

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7.如圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)花的雌蕊由[①]柱頭[②]花柱和[③]子房構(gòu)成.
(2)圖中④是雄蕊,它包括花藥和花絲兩部分.
(3)花藥中的花粉成熟后散發(fā)出來傳到①上,花受粉后整個③發(fā)育成果實,其中胚珠發(fā)育成種子.
(4)種子中最主要的結(jié)構(gòu)是胚(填“胚”或“胚乳”).

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8.目前,寧波正在對水資源進(jìn)行積極保護和治理,最終實現(xiàn)“水生態(tài)良好、水環(huán)境改善、水資源豐富、水安全保障及水文化鮮明”的多重目標(biāo),為了達(dá)到目標(biāo),下列做法不合理的是(  )
A.增加城市的綠化面積,以有利于植被對水的涵養(yǎng)功能
B.將工業(yè)用水灌溉農(nóng)田,提高水資源的利用率
C.抑制水中的藻類過度生長,防止水體富營養(yǎng)化
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