分析 (1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
(3)細(xì)菌和真菌的區(qū)別:
比較內(nèi)容 | 細(xì)菌 | 真菌 |
個(gè)體大小 | 單細(xì)胞 | 單細(xì)胞類型,也有多細(xì)胞的類型 |
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、只有DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核 | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 |
營養(yǎng)方式 | 異養(yǎng) | 異養(yǎng) |
繁殖方式 | 分裂生殖 | 孢子生殖 |
解答 解:(1)弗萊明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前觀察到“細(xì)菌培養(yǎng)基中,偶爾發(fā)現(xiàn)青霉菌,在其周圍無細(xì)菌生長”,因此關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè),最為恰當(dāng)?shù)氖乔嗝咕赡墚a(chǎn)生了不利于細(xì)菌繁殖的物質(zhì),故選D.
(2)“為了證明青霉素確實(shí)青霉菌產(chǎn)生的,而不是培養(yǎng)基或者培養(yǎng)液中其他物質(zhì)引起的”,則應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)唯一不同的變量是青霉菌,其它條件都相同.因此方法是:將不含青霉菌的培養(yǎng)液加入培養(yǎng)基中,觀察對(duì)細(xì)菌的影響.
(3)“如果對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果為細(xì)菌能正常地生長和繁殖”,則充分證明了,青霉菌產(chǎn)生了抑制細(xì)菌生長和繁殖的物質(zhì).
(4)細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核,青霉菌是真菌有成形的細(xì)胞核,因此青霉菌和細(xì)菌在結(jié)構(gòu)上不同的是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核.
故答案為:(1)D
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn);不含青霉菌
(3)青霉菌
(4)沒有成形的細(xì)胞核
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙受精是指兩個(gè)精子分別和兩個(gè)卵細(xì)胞同時(shí)融合的現(xiàn)象 | |
B. | 雙受精是指兩個(gè)精子分別和兩個(gè)卵細(xì)胞依次融合的現(xiàn)象 | |
C. | 雙受精是指一個(gè)精子與卵細(xì)胞融合,另外一個(gè)精子與中央細(xì)胞相融合的現(xiàn)象 | |
D. | 雙受精是動(dòng)物植物都有的一種現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物吸收的水分,通過蒸騰作用大量散失掉了,這對(duì)植物來說是一種浪費(fèi) | |
B. | 蒸騰作用能夠提高大氣濕度,增加降水 | |
C. | 蒸騰作用可以拉動(dòng)水分與無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸 | |
D. | 蒸騰作用能降低葉片表面的溫度,避免植物因氣溫過高而被灼傷 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藻類光合作用釋放的氧氣占地球大氣含量的70%左右 | |
B. | 藻類能食用或提取工業(yè)原料 | |
C. | 水綿具有帶形、呈螺旋狀的葉綠體 | |
D. | 海帶、紫菜已有葉的分化 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com