分析 (1)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的.它的主要作用是促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
(3)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:③探究“甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響”實(shí)驗(yàn)唯一不同的變量是甲狀腺激素,其它條件都相同,因此“在A缸中加入含少量的甲狀腺激素制劑的飼料”,在B缸中加入不含甲狀腺激素制劑的等量的相同飼料飼料;
(1)在探究實(shí)驗(yàn)中,要求只能有一個實(shí)驗(yàn)變量,其它的量應(yīng)相同,所以實(shí)驗(yàn)設(shè)計中不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)節(jié)補(bǔ)充完善為:步驟②中B缸應(yīng)加入500毫升池塘水、步驟④應(yīng)改為在A、B中分別加入同時孵化出的蝌蚪各10只(或以上).
(2)第⑤步中,設(shè)置A缸與B缸的作用是:形成對照實(shí)驗(yàn).
(3)甲狀腺激素能促進(jìn)生長發(fā)育,因此“如果實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑漳闼薷暮蟮姆桨高M(jìn)行”,預(yù)計結(jié)果是A缸發(fā)育速度快,更容易長成體型較小的青蛙.
故答案為:③不含甲狀腺激素制劑的等量的相同飼料
(1)步驟②中B缸應(yīng)加入500毫升池塘水、步驟④應(yīng)改為在A、B中分別加入同時孵化出的蝌蚪各10只(或以上)
(2)形成對照實(shí)驗(yàn)
(3)A缸發(fā)育速度快,更容易長成體型較小的青蛙
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高血液的利用率 | B. | 輸血時更好操作 | ||
C. | 減輕病人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān) | D. | 增加獻(xiàn)血者的經(jīng)濟(jì)收入 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
裝置 | 物質(zhì) | 溫度 | 現(xiàn)象 |
① | 水+白砂糖+酵母菌 | 22~30℃ | 有氣泡產(chǎn)生,氣球脹大了 |
② | 水+白砂糖 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
③ | 水+酵母菌 | 22~30℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
④ | 水+白砂糖+酵母菌 | O℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
⑤ | 水+白砂糖+酵母菌 | 100℃ | 沒有氣泡產(chǎn)生,氣球是癟的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1200 mL | B. | 800 mL | C. | 500 mL | D. | 300 mL |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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