3．下列反射中只有人類(lèi)才能建立的反射是（　�。�
A．看見(jiàn)紅燈停步B．談虎色變C．聽(tīng)見(jiàn)鈴聲下課D．聞到香味垂涎

分析 （1）人和動(dòng)物都能對(duì)具體刺激建立反射如簡(jiǎn)單反射和具體條件刺激的復(fù)雜反射，如常打針的小孩看到穿白衣服的護(hù)士就會(huì)哭，狗看見(jiàn)拿木棍的人會(huì)逃跑，表明人和動(dòng)物都能對(duì)具體條件引起的刺激建立條件反射．
（2）人與動(dòng)物最大的區(qū)別在于人類(lèi)有特有的語(yǔ)言中樞，因此人類(lèi)特有的反射是通過(guò)大腦皮層的語(yǔ)言中樞對(duì)抽象的語(yǔ)言文字、符號(hào)、特征建立的條件反射

解答 解：ACD、看見(jiàn)紅燈停步、聽(tīng)見(jiàn)鈴聲下課、聞到香味垂涎，都是具體條件刺激引起的反射，人和動(dòng)物共有．
B、談虎色變是通過(guò)大腦皮層的語(yǔ)言中樞形成的人類(lèi)特有的反射．
    因此只有人類(lèi)才能建立的反射是談虎色變．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解人類(lèi)特有的條件反射的特點(diǎn)有語(yǔ)言中樞的參與的反射．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有關(guān)人類(lèi)的起源，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．人類(lèi)是由上帝創(chuàng)造的B．人是女?huà)z用泥捏出來(lái)的
C．人是自然產(chǎn)生的D．人是由古猿經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化而來(lái)的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．“早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜”說(shuō)的是新疆地區(qū)晝夜溫差大．而新疆“綠洲農(nóng)業(yè)”的瓜果特別甜，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用強(qiáng)烈B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用強(qiáng)烈D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖分別是耳的結(jié)構(gòu)示意圖和神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：[]內(nèi)填序號(hào)．

（1）學(xué)校的生活豐富多彩．你能夠聽(tīng)到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄒ饒D1中[3]鼓膜的振動(dòng)，刺激了[2]耳蝸內(nèi)對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞，并最終產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)．
（2）你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé)�，都是靠分布在身體不同部位的感覺(jué)器官獲取信息，這些感覺(jué)最終都是在大腦皮層形成的．
（3）當(dāng)遇到巨大聲響時(shí)，孫悟同學(xué)立刻張開(kāi)口并堵住耳朵，他這樣做對(duì)嗎？不對(duì)．
（4）神經(jīng)元包括[①]細(xì)胞體和[②]突起兩部分．
（5）圖2中③叫做神經(jīng)末梢，它是神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列幾種變異中，不能夠遺傳的變異是（　　）
A．人類(lèi)的皮膚：黑、白、黃B．玉米粒的黃、白、紅
C．A、B、O 血型D．生長(zhǎng)在陰涼處的小麥稈細(xì)、瘦小

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人體能吸收維生素的器官是（　�。�
A．胃和小腸B．胃和大腸C．小腸和大腸D．食管和胃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用”，設(shè)計(jì)并實(shí)施下列實(shí)驗(yàn)方案．請(qǐng)回答：
試管編號(hào)123
饅頭形狀碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
有無(wú)唾液2ml唾液2ml清水2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
條   件37°C水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）若模擬研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)選擇1號(hào)試管和2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）若把1號(hào)試管和3號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其目的是模擬研究正常攝食情況下牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是1號(hào)試管不變藍(lán)，2號(hào)和3號(hào)試管都變藍(lán)，其中1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是饅頭中淀粉已被唾液淀粉酶全部消化．
（4）實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化都有關(guān)系．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)該B
A．狼吞虎咽               B．細(xì)嚼慢咽．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．輸尿管上接腎臟，下連膀胱．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．鯨和魚(yú)的顯著區(qū)別是（　　）
A．用肺呼吸B．后肢退化C．前肢變成鰭D．尾部退化為鰭

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案