在塑料大棚內(nèi)生產(chǎn)草莓，在適宜的條件下，如改變哪一項(xiàng)，會(huì)使產(chǎn)量增加 (    )
A．適當(dāng)增加氧的含量
B．適當(dāng)增加二氧化碳的含量
C．適當(dāng)增加水蒸氣的含量
D．適當(dāng)增加氮?dú)獾暮?/td>
B

試題分析：利用光合作用原理使農(nóng)作物增產(chǎn)的方法主要是增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度，如增強(qiáng)光照、增加光照時(shí)間、合理密植、為光合作用提供充足的原料（水和二氧化碳）等，另外還可以提供降低夜晚的溫度，來提高作物產(chǎn)量。適當(dāng)增加氧、水蒸氣、氮?dú)獾暮�，�?duì)提高光合作用的產(chǎn)量沒有影響，只有適當(dāng)增加大棚中二氧化碳的含量，向大棚輸送二氧化碳，這樣能通過為光合作用提供充足的原料（二氧化碳）增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度，提高作物產(chǎn)量，故選項(xiàng)B符合題意。故選B
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：
①用酒精去掉葉綠素   ②把天竺葵放在光下照射  ③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分  ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜   ⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙 
⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒
A．④③②⑤①⑥B．④②③①⑤⑥
C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤①⑥

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

葉是植物體進(jìn)行光合作用的主要器官。以下對(duì)葉的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是（   ）
A．葉片闊而扁平，有利于進(jìn)行光合作用
B．葉表皮上有氣孔，是氣體交換的門戶
C．葉脈具有支持和輸導(dǎo)作用
D．靠近上表皮的葉肉細(xì)胞中含有的葉綠體比靠近下表皮的葉肉細(xì)胞中少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一般家庭是利用冰箱來保鮮水果、蔬菜。利用你學(xué)過的生物知識(shí)，試著分析冰箱能延長(zhǎng)果蔬儲(chǔ)藏時(shí)間的主要原因是（   ）
A．減少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用
B．降低了環(huán)境的溫度,減緩呼吸作用
C．降低了環(huán)境的溫度,加快呼吸作用
D．減少環(huán)境中氧氣的溫度，加快呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小華發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻發(fā)綠。經(jīng)仔細(xì)觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣。這是為什么呢？小華猜想葉綠素的形成可能與光有關(guān)。于是，他想用家里的蒜瓣設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來證明自己的猜想。（7分）
（1）針對(duì)小華的疑問，應(yīng)該提出的假設(shè)是                             。
（2）小華將一些蒜瓣分別泡在甲、乙兩個(gè)裝有水的瓷盤中，兩盤中蒜瓣的數(shù)量應(yīng)           。然后把甲盤放在陽(yáng)光下，乙盤放在完全密封的紙箱中，其他條件                      。
（3）根據(jù)假設(shè)可以預(yù)測(cè)：甲盤中長(zhǎng)出的蒜苗葉是      色的，而乙盤中長(zhǎng)出的是               色的。
（4）在這個(gè)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)變量是                        。
（5）根據(jù)預(yù)測(cè)結(jié)果，結(jié)論應(yīng)是                                        。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）裝置A，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，用手?jǐn)D壓塑料袋，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：澄清的　    　，此實(shí)驗(yàn)證明了　                   　；在實(shí)驗(yàn)過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植的　       　，水分是通過葉片上的　 　散失的．實(shí)驗(yàn)選用黑的塑料袋，是為了避免植物進(jìn)行　 　作用而影響實(shí)驗(yàn)效果．
（2）裝置B，當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí)，迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)，結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來，該實(shí)驗(yàn)說明光合作用產(chǎn)生了　 　，為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組，該對(duì)照組有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)你改正；應(yīng)去掉圖乙中的　      ．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

夏天，人們常用冰箱貯藏蔬菜、水果，以達(dá)到保鮮效果，這是因?yàn)樵跍囟容^低時(shí)，植物的            作用較弱，有機(jī)物的消耗較            的緣故。收獲的糧食應(yīng)及時(shí)曬干，是因?yàn)槌睗穹N子的           作用較旺盛，有機(jī)物的消耗較            。經(jīng)常給農(nóng)作物松土，保證土壤中有較多的            ，有利于植物根的            作用的順利進(jìn)行。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物能進(jìn)行光合作用的部位是（  ）
A．整個(gè)植物體B．只有綠色的葉片
C．所有綠色的部分D．只有莖和葉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物圈中各種生物都能通過呼吸作用消耗___________，產(chǎn)生____________，使生物圈中___________和______________處于相對(duì)平衡。

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同步練習(xí)冊(cè)答案