請(qǐng)你來(lái)比較12分


試題分析：（一）區(qū)別
1、部位：光合作用進(jìn)行的部分必須有葉綠體的細(xì)胞，因?yàn)槿~綠體是進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，形象地比喻為制造有機(jī)物的“機(jī)器”，呼吸作用所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行，細(xì)胞活著就要進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，而生命活動(dòng)需要能量支持才能正常完成，而這個(gè)能量是由呼吸作用分解有機(jī)物釋放得來(lái)的，沒(méi)有呼吸作用，細(xì)胞就不能正常生活，就會(huì)死亡；
2、條件：光合作需要有光，因?yàn)楣夂献饔冒压饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，光能在這里起到了動(dòng)力作用，呼吸作用與光無(wú)關(guān)，無(wú)論白天黑夜細(xì)胞只要正�；钪托枰芰�，就得靠呼吸作用提供能量；
3、原料：根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧；
4、產(chǎn)物：根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水；
5、能量轉(zhuǎn)變：通過(guò)光合作用、呼吸作用的實(shí)質(zhì)可知：光合作用是制造有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)，呼吸作用是分解有機(jī)物，把有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)供生命活動(dòng)利用，少部分以熱的形式散失。
（二）聯(lián)系
光合作用與呼吸作用看似矛盾，一個(gè)合成物質(zhì)儲(chǔ)存能量，一個(gè)分解物質(zhì)釋放能量，但它是卻誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)：光合作用原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸?shù)哪芰坑珊粑饔锰峁粑饔梅纸獾挠袡C(jī)物正是光合作用所制造的，光合作用儲(chǔ)存的能量正是為呼吸作用所釋放的，故它們之間是相互依存的關(guān)系。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（8分）某生物小組以天竺葵為材料進(jìn)行了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示，請(qǐng)回答問(wèn)題：

(1)該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是__________________________。（填圖中序號(hào)）
(2)圖中③是把葉片放入盛有______________的小燒杯里隔水加熱，使葉片里的________________溶解到這種液體里。
(3)圖中④的目的是__________________________________。
(4)圖中②葉片先用清水漂洗，然后滴加碘液染色，來(lái)檢驗(yàn)是否有光合作用的產(chǎn)物______________生成。本實(shí)驗(yàn)中葉片上被黑紙遮蓋部位_____________（變藍(lán)、不變藍(lán)），未被黑紙遮蓋部位__________________（變藍(lán)、不變藍(lán)），說(shuō)明光合作用需要________________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“光合作用是地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)”。光合作用的實(shí)質(zhì)是
A．合成有機(jī)物，釋放能量B．合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
C．分解有機(jī)物，釋放能量D．分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

據(jù)圖一葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，圖二葉肉細(xì)胞及細(xì)胞內(nèi)葉綠體和線粒體結(jié)構(gòu)示意圖，回答：

（1）圖一中[3]的名稱是        ，作用是                 。
（2）圖二中氣體①是          ，它進(jìn)出葉片的“窗口”是圖一中的[  ]         。
（3）寫(xiě)出過(guò)程A的表達(dá)式：                         。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大蔥埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是綠色的，這說(shuō)明葉綠素的形成需要（    ）
A．光B．水分C．無(wú)機(jī)鹽D．溫度

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

張新同學(xué)在學(xué)習(xí)了光合作用后，他在同一棵樹(shù)上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的葉片A.B.C.將葉片脫水后，稱其干重，結(jié)果應(yīng)該是：
A.a＞b＞C.   B.b＞C.＞a     C.C.＞b＞a     D.a＞C.＞b

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）下圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各步驟的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是：B→F→G→                                    。
（2）在步驟B中，將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是_______________________。
（3）在步驟C中，進(jìn)行葉片的脫色處理，小燒杯內(nèi)裝的液體是　　       。
（4）在步驟D中，滴加碘液后，變藍(lán)的是葉片 　　 　（選填“遮光”或“未遮光”）部分。
（5）根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明　　      　是綠葉制造淀粉的條件。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

將放有新鮮金魚(yú)藻和水的試管放在陽(yáng)光下一段時(shí)間后會(huì)冒氣泡，這氣泡是（   ）
A．水蒸氣B．氧氣C．二氧化碳D．氮?dú)?/td>

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（5分）準(zhǔn)備下圖實(shí)驗(yàn)裝置(甲裝置的槽里盛的是氫氧化鈉溶液，乙裝置的槽里盛的是清水)，將兩裝置放在黑暗處48小時(shí)，然后放到光下幾小時(shí)，從甲、乙裝置中各取一片葉，經(jīng)脫色、漂洗后，加碘液處理。

(1)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明＿＿＿＿＿是光合作用的原料。
（2）將燃燒的火柴放入乙裝置中，火柴＿＿＿，這說(shuō)明光合作用＿＿＿。將乙裝置放在黑暗處一晝夜，再將燃燒的火柴放入此裝置中，火柴＿＿＿，這是植物＿＿＿作用的結(jié)果。

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