夜間在室內(nèi)不宜放置盆栽花卉,這主要是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A.增加了室內(nèi)的溫度B.增加了室內(nèi)的氧氣C.提高了室內(nèi)的濕度D.消耗了室內(nèi)的氧氣
D

試題分析:花卉在夜間進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水,使臥室內(nèi)的氧氣減少,二氧化碳增多;人的呼吸作用也要消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳。這樣人、花爭(zhēng)氧,使臥室內(nèi)的氧氣過(guò)少,二氧化碳過(guò)多,不利于人體健康。故選:D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

動(dòng)物體內(nèi)有機(jī)物中的能量最終來(lái)源于(   )
A.電能B.水分C.陽(yáng)光D.食物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

將盆栽扶桑枝條上一葉片的主脈切斷(見右圖)。在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后,取下該葉片脫色,加碘液處理,葉片的上半部呈棕黃色,下半部呈藍(lán)黑色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要           。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖為探究陽(yáng)光與有機(jī)物關(guān)系實(shí)驗(yàn)的某一裝置,該裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用是
A.分解葉片中的有機(jī)物B.把葉片煮熟
C.褪去葉片中的綠色D.除去葉片中的淀粉

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

既是光合作用的原料又是呼吸作用的產(chǎn)物的是
A.氧和二氧化碳 B.氧和有機(jī)物
C.水和二氧化碳D.水和有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

(10分)下圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題。

(1)裝置甲中所用的藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有          的分化。除藻類植物外,還有        植物和           植物都是用孢子繁殖后代的。
(2)孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
試管與臺(tái)燈的距離(厘米)
10
20
30
40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))
60
25
10
5
請(qǐng)你根據(jù)孫悟的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給孫悟?qū)懗鲈搶?shí)驗(yàn)的探究問(wèn)題                                                                                孫悟得出的結(jié)論是                                    。
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),為防止光合作用的干擾,應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行        處理。一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向       (左、右)移動(dòng)。
(4)在生產(chǎn)實(shí)踐中,人們常常給農(nóng)作物松土,目的是                               。
2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農(nóng)作物絕收,原因是                      。
人們要使作物種子保存更長(zhǎng)的時(shí)間,可采取的措施是                                  。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列措施不能提高大棚種植農(nóng)作物產(chǎn)量的是
A.合理密植B.適當(dāng)加大晝夜溫差
C.過(guò)量施肥D.增施二氧化碳

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人們?cè)陲曫B(yǎng)金魚時(shí)常,常要往魚缸里放一些新鮮的水草,其主要目的是
A.水草能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,供魚生活
B.水草可供魚食用
C.水草能凈化水質(zhì)
D.水草能增加魚缸的美觀

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

葉綠素在( )條件下才能形成
A.在光照下B.有葉綠體下
C.在呼吸作用下D.在光合作用下

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同步練習(xí)冊(cè)答案