3.真正適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動物是( 。
A.昆蟲動物B.環(huán)節(jié)動物C.兩棲動物D.爬行動物

分析 (1)爬行類具有較為發(fā)達的肺適于呼吸空氣中的氧氣,體表覆蓋著鱗片或甲,可以減少水分的蒸發(fā)適于干燥的陸生環(huán)境;爬行類雌雄異體,體內(nèi)受精,卵生,卵外有堅韌的卵殼保護,因此爬行類的生殖發(fā)育完全擺脫了對水的依賴.故爬行類成為真正生活在陸地上的動物.
(2)脊椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱,包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類;無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱,包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、和節(jié)肢動物等.

解答 解:A、昆蟲屬于動物界、節(jié)肢動物門、昆蟲綱,是動物界中種類最多,數(shù)量最大,分布最廣的一個類群,屬于無脊椎動物,A不正確
B、環(huán)節(jié)動物靠濕潤的體壁呼吸,因此不是適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動物,B不正確.
C、兩棲動物,水中產(chǎn)卵,水中受精,幼體生活在水中,成體水陸兩棲,因此不是適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動物,C不正確;
D、爬行動物生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制,因此是適應(yīng)陸地環(huán)境的脊椎動物,D正確;
故選:D.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握爬行動物是真正的陸生脊椎動物的主要原因.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.依據(jù)達爾文進化論的觀點,人類起源于(  )
A.類人猿B.森林古猿C.猴子D.大猩猩

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.將若干只家蠅按一定的雌雄比例分成A、B兩組.A組家蠅用一定濃度的DDT處理,B組家蠅不用DDT處理.喂養(yǎng)一段時間后,觀察并比較,發(fā)現(xiàn)A組家蠅的后代比B組家蠅的后代抗藥性強.(實驗證明:家蠅中原來就存在具有抗藥性的個體)
(1)該實驗中的變量是DDT的有無.
(2)A組家蠅抗藥能力強的原因是:A組使用DDT處理,使沒有抗藥性的家蠅被淘汰,有抗藥性的家蠅存活下來并將這種有利變異給后代;而B組沒有使用DDT處理,沒有抗藥性和有抗藥性的家蠅都存活下來.
(3)在實驗中,家蠅群體中個體抗藥性的差異體現(xiàn)了生物的變異的方向是不定向的.
(4)A、B兩組分別只用一對家蠅做實驗,可行嗎?為什么?不可行、實驗材料不能太少,以避免偶然性帶來的誤差太大.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.1億條蚯蚓一天能夠吞食40噸有機廢物,因此,可利用蚯蚓來處理有機廢物.這樣做的生態(tài)學意義是( 。
A.為蚯蚓提供豐富的有機營養(yǎng)B.減少有機垃圾,保護環(huán)境
C.節(jié)省蚯蚓的飼料開支D.讓蚯蚓更快地生長繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.“魚兒離不開水”,活魚從水中取出,不久就會死亡的原因是( 。
A.體表干燥B.無法呼吸C.身體內(nèi)缺水D.血液循環(huán)停止

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.對學習行為敘述不正確的是( 。
A.在遺傳物質(zhì)的基礎(chǔ)上B.通過環(huán)境因素的作用
C.由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為D.是動物生來就有的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.蚯蚓是常見的一種環(huán)節(jié)動物,根據(jù)實驗“觀察蚯蚓”回答下列問題并完成探究活動:
(1)蚯蚓身體的前端是A端(填A(yù)或B),判斷方法是環(huán)帶靠近身體的前端.
(2)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺蚯蚓的體表有剛毛,使體表保持濕潤.在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓的體表,這樣做是為了維持蚯蚓的呼吸.
(3)蚯蚓身體由體節(jié)構(gòu)成,使運動靈活、自如,轉(zhuǎn)向方便.
(4)蚯蚓通過剛毛和肌肉的配合可以完成運動.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.酵母菌不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細胞壁B.細胞質(zhì)C.葉綠體D.細胞膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.細胞的生活需要物質(zhì)和能量.葉綠體和線粒體都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案