“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是：
①用酒精去掉葉綠素   ②把天竺葵放在光下照射  ③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分  ④把天竺葵放在黑暗處一晝夜   ⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙 
⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒
A．④③②⑤①⑥B．④②③①⑤⑥
C．②③④⑤①⑥D．②④③⑤①⑥
A

試題分析：該實(shí)驗(yàn)方法步驟是：④把天竺葵放在黑暗處一晝夜→③把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑤把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙→①用酒精去掉葉綠素→⑥用清水漂洗葉片后滴加碘酒，即④③②⑤①⑥，可見，選項(xiàng)A符合題意。故選：A．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖中，若甲代表水和二氧化碳，則
A．Ⅱ代表呼吸作用，乙代表有機(jī)物和氧氣，Ⅰ代表光合作用
B．Ⅱ代表光合作用，乙代表二氧化碳和水，Ⅰ代表呼吸作用
C．Ⅱ代表光合作用，乙代表有機(jī)物和氧氣，Ⅰ代表呼吸作用
D．Ⅱ代表呼吸作用，乙代表二氧化碳和水，Ⅰ代表光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，把葉片放入酒精中隔水加熱的目的是（   ）。
A．溶解淀粉，避免將葉片燙死
B．將淀粉煮熟，避免將葉片燙死
C．溶解葉綠體，避免酒精過度揮發(fā)
D．溶解葉綠素，避免酒精燃燒起來

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

把等量的天竺葵的不同器官分別放在封閉的容器中，并用不同顏色的光照射。經(jīng)8小時(shí)后，對(duì)容器中氧氣產(chǎn)生量進(jìn)行測(cè)定，得到下表所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析回答：
容器
植物
器官
光的顏色
溫度℃
氧氣產(chǎn)生量（mL）
1
天竺葵
葉
紅
22
120
2[來
綠
15
3
根
紅
0
（1）若要探究光的顏色對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用  和  兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）若要探究不同器官對(duì)氧氣產(chǎn)生量的影響，應(yīng)用  和  兩組容器進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）第三組容器中氧氣產(chǎn)生量為0mL，請(qǐng)分析原因。                         

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中⑥是______，它是植物蒸騰水分和進(jìn)行氣體交換的門戶，它的開閉受[  ]______的控制。
（2）起支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[  ]______。
（3）葉片在代謝過程中需要水和無機(jī)鹽，它們主要是由植物的______吸收后，通過______運(yùn)輸?shù)饺~等各組織器官。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為葉片結(jié)構(gòu)示意圖，下列對(duì)相關(guān)結(jié)構(gòu)和功能敘述不正確的是
A．①⑤分別是上、下表皮，對(duì)葉片有保護(hù)作用
B．②（柵欄組織）中的葉綠體少于④（海綿組織）
C．③內(nèi)的導(dǎo)管可運(yùn)送水和無機(jī)鹽
D．⑥為氣孔，是氣體進(jìn)出的“門戶”

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是光合作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題（共4分）

（1）圖中[1]是           ，[2]是         ，它們是通過葉表皮的          進(jìn)入內(nèi)部的。
（2）當(dāng)我們?cè)谏种袝秤螘r(shí)，會(huì)感覺到空氣很濕潤，這主要是由于綠色植物的            作用增加了大氣濕度。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物各個(gè)器官時(shí)刻不停的生命活動(dòng)是
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．生殖作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在塑料大棚內(nèi)生產(chǎn)草莓，在適宜的條件下，如改變哪一項(xiàng)，會(huì)使產(chǎn)量增加 (    )
A．適當(dāng)增加氧的含量
B．適當(dāng)增加二氧化碳的含量
C．適當(dāng)增加水蒸氣的含量
D．適當(dāng)增加氮?dú)獾暮?/td>

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