【題目】生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系經(jīng)常是復(fù)雜的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)(食物網(wǎng))。這是因?yàn)椋?)

A.生產(chǎn)者的數(shù)量最多

B.各種消費(fèi)者一般以多種生物為食

C.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)會(huì)流失

【答案】B

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜。

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類越多,個(gè)體數(shù)量越龐大,其中的食物就越多,彼此間的聯(lián)系也就越復(fù)雜。因?yàn)楦鞣N消費(fèi)者一般以多種生物為食,一種綠色植物可能是多種草食動(dòng)物的食物,而一種草食動(dòng)物既可以吃多種植物,又可能成為多種肉食動(dòng)物的捕食對(duì)象,從而使各條食物鏈彼此交錯(cuò),形成食物網(wǎng)。

故選:B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】皮膚排出的汗液中不包括下列哪種代謝廢物(  )

A.B.無(wú)機(jī)鹽C.尿素D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不是由細(xì)胞組成的( )

A.新鮮樹(shù)皮B.流感病毒C.綠色蠶豆種皮D.珊瑚蟲(chóng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果你在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“p”字,請(qǐng)問(wèn):玻片上寫(xiě)的是什么字?______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把一段帶葉的木本植物枝條插入滴有紅墨水的清水中,一段時(shí)間后將枝條橫切,橫切面上首先變紅的部位是

A.全部變紅B.導(dǎo)管

C.表皮D.氣孔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】張伯伯種的一片油菜,開(kāi)出了很多很漂亮的花,最后卻不結(jié)實(shí)。你分析其原因最有可能是缺乏( 。

A.含鉀的無(wú)機(jī)鹽B.含硼的無(wú)機(jī)鹽

C.含氮的無(wú)機(jī)鹽D.含磷的無(wú)機(jī)鹽

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】抽樣檢測(cè)是指從檢測(cè)對(duì)象中抽取大量個(gè)體作為樣本進(jìn)行檢測(cè)。____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通常某一物種不會(huì)因?yàn)閭(gè)體的死亡而導(dǎo)致該物種的滅絕,那是因?yàn)樯锞哂校?/span>

A.生長(zhǎng)的特征B.變異的特征

C.遺傳的特征D.對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的特征

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】低溫條件下貯存水果的主要目的是( )

A.抑制細(xì)胞的生長(zhǎng)B.抑制細(xì)胞的呼吸作用

C.抑制細(xì)胞的光合作用D.抑制細(xì)胞的分裂

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案