(2008?唐山)下圖是染色體和DNA關(guān)系圖,請(qǐng)看圖作答.

(1)圖中A是染色體,它是由
DNA
DNA
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
組成.
(2)在C上,有許多具有控制生物性狀的小片斷叫做
基因
基因
分析:本題主要考查染色體,DNA和基因的關(guān)系,DNA在染色體上,DNA上有基因.
解答:解:(1)生物的主要遺傳物質(zhì)是DNA.一條DNA上有許許多多的基因,一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段,生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的.可以說:基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段.
(2)染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA上有數(shù)萬個(gè)基因.
故答案為:(1)DNA;蛋白質(zhì)(2)基因
點(diǎn)評(píng):這是一道識(shí)圖題,這類題目需要先看清圖示,本圖右側(cè)是一條染色體,左側(cè)是這條染色體中被放大的一部分,此圖的主要信息就是告訴大家,染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成.弄清了圖中信息,再做起題來就容易多了.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?唐山)下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法.請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦分析回答下列問題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2小時(shí)~3小時(shí).取下葉片A和B去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗(yàn).
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)該同學(xué)對(duì)探究的問題作出的假設(shè)是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(2)在實(shí)驗(yàn)中,B組對(duì)A組起
對(duì)照
對(duì)照
作用.
(3)25%的氫氧化鈉溶液具有
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
的作用.
(4)用碘液分別檢驗(yàn)后,不能變藍(lán)的葉片是
A
A
,說明它沒有進(jìn)行
光合
光合
作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?唐山)在同一塊地里栽培大蒜,若栽培在露天環(huán)境中,長出的葉片是綠色的,而在遮光條件下栽培,長出的葉片是黃色的.該探究實(shí)驗(yàn)說明影響葉綠素形成的環(huán)境是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?唐山)下課后,同學(xué)們針對(duì)蘑菇展開了爭論,下列說法錯(cuò)誤的是( 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?唐山)該圖示在顯微鏡下的幾種微小生物,請(qǐng)觀察后回答:
(1)這幾種生物在身體結(jié)構(gòu)層次上的共同特點(diǎn)是
身體均由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
身體均由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

(2)請(qǐng)簡要說出A種生物(酵母菌)對(duì)人類的益處
制饅頭、做面包、釀酒要用到酵母菌
制饅頭、做面包、釀酒要用到酵母菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案