A. | 圖甲中的②具有細(xì)胞核,能夠吞噬病菌 | |
B. | 圖甲中的③數(shù)量最多,具有運(yùn)輸氧氣的功能 | |
C. | 圖乙中a、b、c三條血管分別是動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈 | |
D. | 若圖乙表示肺部血管,則血液流經(jīng)b后靜脈血會(huì)變成動(dòng)脈血 |
分析 (1)圖甲人血涂片視野,①是紅細(xì)胞,②是白細(xì)胞,③是血漿
(2)圖乙a是靜脈血管,b是毛細(xì)血管,c是動(dòng)脈血管.據(jù)此解答:
解答 解:紅細(xì)胞的主要功能為運(yùn)輸氧氣和二氧化碳,成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核;白細(xì)胞無色,有細(xì)胞核,當(dāng)細(xì)菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,并將細(xì)菌吞噬,人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中的白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)明顯增多;血小板無核,又稱血栓細(xì)胞,血小板的主要機(jī)能包括促進(jìn)止血作用和加速凝血的作用.
A、圖甲中的②白細(xì)胞具有細(xì)胞核,能夠吞噬病菌,A正確,不符合題意;
B、圖甲中的③是血漿,功能運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物.不是運(yùn)輸氧氣的功能,B錯(cuò)誤,符合題意;
C、用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動(dòng)脈,由分支匯集而成的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.所以a是靜脈,b是毛細(xì)血管,c是動(dòng)脈.C正確,不符合題意;
D、若圖乙表示肺部血管,則血液流經(jīng)b毛細(xì)血管的氣體交換后,吸收了氧氣,釋放了二氧化碳,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血,D正確,不符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評 解答此題要掌握人血圖片中三種血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和小魚尾鰭內(nèi)三種血管血流情況.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 剛進(jìn)電影院時(shí),感覺伸手不見五指的原因是瞳孔較大 | |
B. | 黑暗中不小心碰到其他物體迅速收腿是條件反射 | |
C. | 光線進(jìn)入眼睛的次序是角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體、視網(wǎng)膜 | |
D. | 電影情節(jié)使人感動(dòng)得流淚,這是與語言文字有關(guān)的條件反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行光合作用 | B. | 能開花結(jié)果 | ||
C. | 能利用種子繁殖 | D. | 有根、莖和葉的分化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 能消化淀粉 | 丙 | 不能消化淀粉;能使蛋白質(zhì)得到初步消化 |
乙 | 能消化淀粉 | 丁 | 不能消化淀粉;能促進(jìn)乙的消化作用,不能促進(jìn)甲的消化作 |
A. | 唾液、膽汁、腸液、胃液 | B. | 唾液、胃液、腸液、膽汁 | ||
C. | 唾液、腸液、胃液、膽汁 | D. | 腸液、唾液、胃液、膽汁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物具有變異特性 | B. | 呼吸 | ||
C. | 能生長和繁殖 | D. | 對刺激產(chǎn)生反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 景天的葉長成新的植株 | B. | 玉米用種子繁殖后代 | ||
C. | 草履蟲通過分裂產(chǎn)生新的個(gè)體 | D. | 馬鈴薯用塊莖進(jìn)行繁殖 |
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