在一定的自然區(qū)域內(nèi)，各種生物之間有復雜的（　�。┑年P(guān)系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈．
A、競爭與共生
B、捕食與被食
C、捕食與競爭
D、合作與寄生
考點：生物和生物之間有密切的聯(lián)系
專題：
分析：解答此題的關(guān)鍵有二點，一個是明確食物鏈的概念：生產(chǎn)者與消費者之間這種吃與被吃的關(guān)系；
解答：解：在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者和消費者之間存在吃與被吃的關(guān)系，也就是捕食與被食的關(guān)系，起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，這樣就構(gòu)成了食物鏈．
故選：B
點評：正確理解食物鏈的概念，知道食物鏈只與生產(chǎn)者和消費者有關(guān)．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的是（　�。�
A、用組織培養(yǎng)方法繁殖非洲羅蘭
B、利用某些微生物生產(chǎn)谷氨酸
C、將抑制乙烯（一種催熟物質(zhì)）合成的基因轉(zhuǎn)入番茄DNA中培育番茄新品種
D、將番茄與馬鈴薯細胞融合，繁殖出新植株

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科目：初中生物 來源： 題型：

松樹常綠的原因是（　�。�
A、松樹不落葉
B、松葉壽命長達四五年
C、冬季也長出新松葉
D、松葉壽命短，經(jīng)常生長新葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

某人利用乳酸菌制作泡菜，因操作不當泡菜腐爛，下列原因中正確的是（　�。�
①罐口密閉缺氧，抑制了乳酸菌的生長繁殖
②罐口密閉不嚴，氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖
③罐口密閉不嚴，氧氣抑制了其他腐生菌的生長和繁殖
④罐口密閉不嚴，促進了需氧腐生菌的生長繁殖．
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目：初中生物 來源： 題型：

《2013-2018年中國生物顯微鏡行業(yè)調(diào)查及發(fā)展前景分析報告》中主要分析了生物顯微鏡行業(yè)的市場規(guī)模、生物顯微鏡市場供需求狀況、生物顯微鏡市場競爭狀況和生物顯微鏡主要企業(yè)經(jīng)營情況、生物顯微鏡市場主要企業(yè)的市場占有率．使用顯微鏡時，能夠放大物像的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、目鏡和物鏡
B、粗、細準焦螺旋
C、光圈和反光鏡
D、鏡臂

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、種子的胚是新植物體的幼體
B、種子萌發(fā)時，子葉發(fā)育成植物體的葉
C、小麥種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯存在胚乳里
D、小麥種子內(nèi)有子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

當物像在視野的右下方時，應將玻片標本向（　�。┮苿樱�
A、左上方B、左下方
C、右上方D、右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

載玻片上的圖象時“196（199”，那么通過顯微鏡觀察到得圖象應該是（　　）
A、691）961
B、961）169
C、691（661
D、661）961

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科目：初中生物 來源： 題型：

玉米種子萌發(fā)時，子葉的作用是（　�。�
A、提供營養(yǎng)物質(zhì)
B、轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)
C、發(fā)育成葉
D、發(fā)育成莖

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