【題目】從圖形、數(shù)據(jù)中提取各種“信息”,對(duì)學(xué)習(xí)思考分析和解決問(wèn)題都相當(dāng)重要。下圖是伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生模式圖,從圖中可以看出:
(1)一塊骨骼肌由兩部分組成[1]是 ,[2]是 。
(2)圖中顯示的骨與骨之間的連結(jié)都是關(guān)節(jié)。寫(xiě)出圖中兩例關(guān)節(jié)名稱 、 、 。
(3)伸肘時(shí),肱二頭肌處于 狀態(tài),[ 3 ]處于 狀態(tài)。可見(jiàn)任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌群在 系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的。
【答案】(1)肌腱;肌腹;
(2)肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)(四個(gè)中寫(xiě)兩個(gè));
(3)舒張;收縮;神經(jīng)
【解析】
試題分析:(1)由圖可知:[①]肌腱,[②]肌腹,[③]肱三頭肌,此圖表示伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。
(2)關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連結(jié),一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。如圖上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)。
(3)骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。例如,伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。屈伸肘時(shí),肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮?梢(jiàn)任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的,而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下,相互配合、共同完成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),乙是與之相關(guān)的染色體及基因。請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:
(1)在圖甲中,A所示的生理過(guò)程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自__________結(jié)構(gòu)。
(2)B的主要部分是__________。因?yàn)?/span> 。
(3)C是由B中的D的________部分發(fā)育來(lái)的,帶皮A是由D中的
發(fā)育而來(lái)的。
(4)若番茄果實(shí)紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制。而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的__________(填序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生活在沙漠中的植物,葉片比陸地植物的葉片小,這主要是哪種生態(tài)因素的影響( )
A、水 B、溫度 C、土壤 D、陽(yáng)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蒼耳果實(shí)表面的鉤刺可以掛在動(dòng)物的皮毛上,這說(shuō)明動(dòng)物在自然界中的作用是
A.維持生態(tài)平衡 B.對(duì)植物生活造成危害
C.?dāng)U大植物的分布范圍 D.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜花是黃岡市豐富而寶貴的旅游資源。每年春天舉辦的油菜花節(jié),也就成了最熱鬧的民間盛會(huì)。請(qǐng)回答下列有關(guān)油菜花的問(wèn)題.
(1)如圖1所示是從受精卵到一株油菜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,其中[b]是_____.
(2)油菜要培育出新品種,雜交時(shí)必須采用人工輔助授粉的方法,把其他品種的花粉授到如圖1所示花的[ ]___上.
(3)在光照下,油菜嫩綠的幼葉會(huì)慢慢變得深綠,據(jù)此推測(cè),圖2細(xì)胞圖中的_____會(huì)明顯增多,請(qǐng)用表達(dá)式寫(xiě)出發(fā)生在該處的主要生理過(guò)程:_____________________________________________.
(4)將剪斷的帶葉油菜莖插入滴有墨水的水墨,在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí),變紅的結(jié)構(gòu)是圖2中的[___]__________.
(5)油菜田里如果長(zhǎng)期積水過(guò)多,會(huì)影響根的 _____作用(填寫(xiě)生理過(guò)程名稱),要及時(shí)排澇。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線,試分析曲線AB段的變化中,膈肌和胸廓的變化( )。
A.收縮,放大 B.舒張,擴(kuò)大
C.收縮,縮小 D.舒張,縮小
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)下圖所示的微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題。(括號(hào)內(nèi)填字母或數(shù)字,橫線上填名稱)
(1)侵入人體后,可能會(huì)導(dǎo)致人體患“腥紅熱”疾病的是[ ],高致病性“禽流感”是由[ ]侵入家禽的體內(nèi)引起的。
(2)圖中屬于霉菌的有[ ],屬于真菌的有[ ]。
(3)A.D兩種生物體生命活動(dòng)的控制中心分別位于[3]________________、[ ]____________內(nèi)。
(4)圖中生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有[ ],都是單細(xì)胞生物的有[ ]。
(5)蒸出的饅頭軟而多孔,是因?yàn)橛衃 ]參與的結(jié)果。
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