如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A、E的飛行器官是
翅或翼
翅或翼
，終生生活在水中的動(dòng)物是
B和F
B和F
．（填字母）
（2）依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱，可將上述動(dòng)物分為兩大類：其中E、F屬于
無(wú)脊椎
無(wú)脊椎
動(dòng)物，A、B、C、D屬于
脊椎
脊椎
動(dòng)物．
分析：本題綜合考查動(dòng)物的分類、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官和生活環(huán)境以及社會(huì)行為的特征．A是燕子，屬于鳥類；B是魚，屬于魚類；C是青蛙，屬于兩棲動(dòng)物；D是壁虎，屬于爬行動(dòng)物；E是蜜蜂，屬于節(jié)制動(dòng)物；F是蝦，屬于節(jié)肢動(dòng)物．
解答：解：（1）A是燕子，屬于鳥類，飛行器官為翼；E是蜜蜂，屬于節(jié)肢動(dòng)物，飛行器官是翅；B是魚，屬于魚類，終生生活在水中，用鰓呼吸；F是蝦，屬于節(jié)肢動(dòng)物，也是終生生活在水中．
（2）動(dòng)物根據(jù)整個(gè)身體是否具有有脊椎骨組成的脊柱，分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，上述動(dòng)物中的A、B、C、D身體內(nèi)由脊椎骨組成的脊柱，應(yīng)屬于脊椎動(dòng)物；E、F身體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱，應(yīng)屬于無(wú)脊椎動(dòng)物．
故答案為：（1）翅或翼；B和F
（2）無(wú)脊椎；脊椎
點(diǎn)評(píng)：本題的綜合性較強(qiáng)，多以材料題的形式出現(xiàn)，難度較大．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是
蚯蚓、蝗蟲
蚯蚓、蝗蟲
．
（2）蝗蟲和兔都是可以在陸地上生活的動(dòng)物，進(jìn)行氣體交換的器官依次是
氣管
氣管
、
肺
肺
．
（3）兔等哺乳動(dòng)物后代的成活率高主要因?yàn)槠渚哂?!--BA-->
胎生、哺乳
胎生、哺乳
的特征．
（4）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃以下，蛇的耗氧量將發(fā)生的變化是
減少
減少
．（增加或減少）蛇的體溫隨環(huán)境溫度的變化而變化是
變溫
變溫
動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、E的飛行器官
翅
翅
，終生生活在水中的動(dòng)物是
B、F
B、F
．（填字母）
（2）依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱，可將上述動(dòng)物分為兩大類：其中E、F屬于
無(wú)脊椎
無(wú)脊椎
動(dòng)物，A、B、C、D屬于
脊椎
脊椎
動(dòng)物．
（3）圖中具有社會(huì)行為的動(dòng)物是
E
E
．（填字母）
（4）比較C、E的發(fā)育過(guò)程，指出其相同點(diǎn)：
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生活在不同環(huán)境中的六種動(dòng)物的形態(tài)圖（圖中比例不是按動(dòng)物大小來(lái)確定的），請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）E類與A、B、C、D、F類的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有
脊柱
脊柱
．
（2）D生活在水中，其呼吸器官為
肺
肺
．
（3）比較A、E的發(fā)育過(guò)程，其相同點(diǎn)為
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
精英家教網(wǎng)
（1）圖中A的飛行器官是
 
，E的飛行器官是
 
，終生生活在水中的是
 
（填字母）．
（2）依據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱，可將上述動(dòng)物分為兩大類：其中A、B、C、D屬于
 
動(dòng)物，E屬于
 
動(dòng)物．
（3）圖中具有社會(huì)行為的動(dòng)物是
 
（填字母）．
（4）比較C、E的發(fā)育過(guò)程，指出其相同點(diǎn)
 
．
（5）從低等到高等排列上述動(dòng)物
 
（填字母）．

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