13．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，①、②、③代表的生物成分依次是（　�。�
A．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者B．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C．分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者D．消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

分析 一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成，據(jù)此可以解答本題．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等，為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者---植物，消費(fèi)者---動(dòng)物，分解者---腐生細(xì)菌、真菌．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減．上圖中，由于①與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是雙向的，即：①可以通過(guò)光合作用消耗二氧化碳，又可以通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳．所以①是生產(chǎn)者．③以①為食，因此③是消費(fèi)者，②能把①③進(jìn)行分解，在返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，是分解者．因此，①代表的是生產(chǎn)者，②代表的是分解者，③代表的是消費(fèi)者．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是呼吸全過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程A是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（2）過(guò)程B是指肺泡內(nèi)的氣體交換，它和過(guò)程D都是通過(guò)氣體擴(kuò)散實(shí)現(xiàn)的，與B、D兩過(guò)程氣體交換相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是肺泡壁和毛細(xì)血管壁很薄，都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．
（3）過(guò)程C是指氣體在血液里的運(yùn)輸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于綠色植物的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有些為單細(xì)胞個(gè)體，沒(méi)有根莖葉的分化
B．苔蘚植物，有根、莖和葉的分化，只是根特別的短
C．蕨類植物分化出了運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的輸導(dǎo)組織
D．藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物利用孢子進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)人類基因的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因是遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位
B．基因都是成對(duì)存在的
C．一對(duì)基因中，可能都是隱性的
D．一對(duì)基因，分別來(lái)自父方和母方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．顯微鏡觀察某組織細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若其他因素都相同，則甲視野比乙視野亮
B．甲中所觀察到的細(xì)胞在乙中均可被觀察到
C．若玻片右移，則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移
D．若在甲中看到的物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于植物主要類群特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，大多為單細(xì)胞個(gè)體，少數(shù)多細(xì)胞個(gè)體也沒(méi)有根莖葉的分化
B．葫蘆蘚只能生長(zhǎng)在背陰、潮濕的環(huán)境中，起決定作用的生態(tài)因素是水
C．蕨類植物有根莖葉的分化，而且根莖葉中有輸導(dǎo)組織，所以較能適應(yīng)陸地生活
D．油松與蘋(píng)果相比，最主要不同之處是油松的種子外面有果皮包被

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列與人的免疫有關(guān)的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不是所有的免疫都是人生來(lái)就有的
B．患過(guò)天花的人不會(huì)再得天花，這是一種特異性免疫
C．所有的傳染病都可以通過(guò)接種疫苗來(lái)預(yù)防
D．引起花粉過(guò)敏的原因是免疫防御功能過(guò)強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．有心跳有呼吸，血壓基本正常，但不能自己活動(dòng)、沒(méi)有意識(shí)或意識(shí)朦朧被稱為植物人．植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒(méi)有受到損傷的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．大腦B．腦干C．小腦D．脊髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在流行性感冒的高發(fā)季節(jié)，可以通過(guò)注射疫苗來(lái)進(jìn)行預(yù)防，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．注射的疫苗屬于抗原，注射疫苗的方式屬于保護(hù)易感人群，這種免疫屬于特異性免疫
B．某人因流感治療不及時(shí)，引起肺炎，此時(shí)他的血液中白細(xì)胞數(shù)量沒(méi)有變化
C．流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不是生物
D．病人可以根據(jù)病情情況自行增加藥物的用量

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